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苏教版品德与生活一年级第一单元教材分析

发表时间:2002-11-17阅读次数:3770


一、本单元教材定位:本单元的学习重在帮助学生熟悉和适应学校生活,体验集体生活的愉快,学习学校生活中必备的知识与技能,培育和发展主体意识,为学生尽快适应小学的学习生活、形成乐观向上的生活态度、养成良好的行为习惯奠定基础。本单元在教学内容的编排上,以认“识你真好”为题,以“你”为主线,旨在引导学生体验小学生活的愉快,尽快适应小学的学习生活。 “认识你真好”中的“你”,不仅指老师和同学,也指校园、国旗和小学生活。以儿童熟悉的、最想亲近的人为切入口,由认识老师、同学到认识校园、国旗,小学生活认识的范围逐步扩大,认识的程度逐步加深,充分体现了由近及远、有具体到抽象的认识过程,符合低年级儿童的认知规律。

二、本单元体现的《品德与生活课程标准》的内容标准。

1、健康安全地生活
?有初步的自我保护意识和能力,知道基本的紧急求助和自救办法;
?适应喜欢学校生活在学校里情绪安定、心情愉快;
?熟悉学校环境,能利用学校中的设施解决自己的问题。
2、愉快积极地生活?愉快开朗,喜欢和同学、老师交往,高兴地学、愉快地玩;
?有应付挑战的勇气,学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决;?诚实友爱关心和爱护同伴;
?遵守社会规范,懂礼貌、遵守秩序、行为文明;
?初步认识规则和纪律的作用,遵守学校纪律;
?爱家乡、爱祖国,尊敬国旗、国徽,会唱国歌。
3、动脑筋有创意地生活 ?养成探究地习惯,学习探究的方法;
?能与他人合作、交流,分享感受、想法或活动成果;
?获得知识、积累经验,能在老师的帮助下,总结、提升获得的经验和信息。

三、本单元内容结构:认识你真好

(一)拉拉手交朋友
1、 老师、同学交朋友游戏:
2、 找朋友 网小鱼
活动:红环蓝绿大行动

(二)、我们的校园1、参观校园的游戏2、汇报参观见闻3、画出校园中自己最喜欢地方

(三)我也相当升旗手1、参加升旗仪式2、给国旗涂色3、我也想当升旗手
1、连环画《小熊上学》2、怎样才能做个好学生

四、单元目标:

(一)情感态度:1、培养学生乐于和同学、老师交往的感情,初步体验作为集体生活中一员的快乐。2、通过活动,培养学生热爱学校的感情,培养学生的责任感及主人意识。3、通过对升国旗场景的感受、升国旗时规范行为的辨析及做国旗的实践,培养学生对国旗的认知和尊敬、热爱国旗的情感。4、培养学生热爱兴集体的情感,帮助学生初步树立正确的学习态度。

(二)行为习惯:1、了解并遵守交往及游戏重的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。2、了解学校的规则和纪律,并能够自觉遵守。懂得尊重学校不同岗位的工作人员。3、养成“升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼”的行为习惯。4、初步养成良好的学习习惯,遵守学校的纪律。

(三)知识与技能:1、通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。2、熟悉校园环境,认识校园中与自己密切相关的设施,能利用这些设施解决自己的问题。3、初步认识国旗,知道升国旗时的行为规范。4、了解上学的基本任务,初步认识规则和纪律的作用。学会安排自己的学习生活。

(四)过程与方法:1、引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。2、活动中,初步培养学生的观察能力,通过多种途径获取信息的能力及表达能力。3、通过小组讨论、思考辨析、实践操作等方法,让学生认识国旗,尊敬和热爱国旗。4、学习提出问题、探索问题的方法,并能够用不同的方式来表达自己探究的成果。

五、课时安排:本单元共编排了4个主题活动
3课时
活动二:3课时
活动三:3课时
活动四:3课时

2003年8月19日