香港路小学 张培欣
尊敬的各位领导，老师们：
下午好！
我被评为市南区名师型教师到现在将近一年了，再次获得这个荣誉，让我感到很自豪。说实话,在我的心里，我从来就认为自己只是一位普通的老师，我只是做了一个教师应该做的事，但是领导和同事们给了我很多的荣誉，这也让我深深的感受到肩上多了一份责任！。
我们都知道，学校不仅是学生发展的场所，也是教师发展的场所。教师的发展最终是“为了每一个学生的发展”。上级部门和学校为每一位教师的发展搭建了很好的平台，促进了教师的专业成长，引导教师不断完善自我，这也为学生的全面发展提供了优质的资源。下面，我把一年来的工作和成长情况向大家汇报一下，请大家一起检阅我的工作，也分享我的成长。
一、发挥好名师型教师和教研组长的作用，带领同组教师共同进步
首先，在学校的校本教研中我积极参与研究、实践，做好研讨活动的领头人，感染和带动组内的老师共同研究，不断提高。在学校，我随时开放自己的课堂，欢迎青年教师听课，上个学期接受校内年轻老师的听课10几节，没课的时候经常是在操场上听课，目的就是帮助青年教师提高，在我的带动下，我校体育组教师均在全区范围内执教公开课。
2007年，我校承担了全国十五教育科学规划重点课题《关于开发体育的地方课程与校本课程的研究》的任务。经过调研我们结合本地及学校、学生的情况确立了“将军体拳作为校本课程的实验研究”这一子课题，在实施的过程中,老师们通过学习，掌握了科学研究的方法，促进了教学理论与教学实践的结合，加快了青年教师的专业成长。做反思型教师、研究型教师成为体育组老师的风气。“一份耕耘，一份收获”，积极投入校本研修使我们收获了无限精彩。
二、发挥兼职教研员作用，引领更多的教师共同发展
作为市南区体育学科兼职教研员，在区域工作中，我定期联系一所学校的体育学科教研组。针对学科薄弱环节，采取跟踪听课、指导备课、参与教研活动等形式不断改进教学方法、手段，全面提高教研组成员的教科研能力和教育教学质量。
作为市南区体育学科中心组组长，协助教研员王老师对区、市级观摩课、公开课以及优质课评选的教师进行指导。在省、市教研室举行的体育教师评优课中，王老师一般是中学组评委，我就承担起部分协调任务，既要联系班级试讲，又要安排教师帮助布置场地，在我们体育学科这个团队的共同努力下，市南区的课在各级竞赛中均获得了优异的成绩，使一大批青年教师缩短了适应期，提前进入了成熟期，成为体育学科的教学骨干。
另外，我还利用教研活动和骨干班培训的时间，以报告会或公开课的形式，面向全区不同层次的教师授课或介绍经验，向老师们传递教育前沿的新知识、新理念、新方法，解决教师实际工作中的困惑和热、难点问题，引导教师加强学习和研究。并多次承担接待课、示范课教学任务，参加市南区名师展示课，积极参与青岛市基础教育阶段“开放课堂活动”和“城乡课堂教学交流活动”。
在以上这些工作中，我既帮助了青年教师的成长，也锻炼了自己。
三、抓住机会，加强学习，完善自我
说实话，作为一个名师型教师，除了自己的教学任务以外，其他的工作确实不少，但我深深地知道，不管在什么样起点上，如果不学习，就意味着退步。所以，我把上级和学校交付的每一项工作都看作是学习的机会。参加了那么多公开课的组织和协调工作，我从每一位老师老师身上学到了很多，并应用到了自己的教学实践中；因为要经常开放我的课堂，为了更好的胜任“名师”这一角色，我也注意加强自身教育理论学习，及时搜集、传播教改最前沿信息，及时发现、归纳在学科教学工作、课改工作中的疑难点，调查、整理学校教育教学中的教育信息，为区教学研讨方向提供依据。
总之，上级和学校为我们的成长搭建了这么好的平台，使我们有用武之地，有再发展的空间，作为一名已经中年的教师，我是从心里十分感谢的。我一定会继续努力，使自己对内能够成为教师、学生的楷模，对外能够成为学科及学校的教育形象代言人。今天，站在这里，作为新一轮“名师型”教师的一员，我谨代表市南区42位名师型教师感谢市南区教体局为我们搭设的锻炼与成长的平台。名师活动，必将促使各位名师追求卓越，在课堂教学中精益求精，在教育思想上逐步深化，更好地在区域内发挥引领和示范作用。名师送教活动将成为名师工作的一个新的起点和契机，推动名师型教师的专业化发展，也必将带动市南区课程改革向纵深发展，愿我区的教育工作在大家的共同努力下更上新的台阶！
谢谢！