青岛五十一中地方课程开发实施与管理方案
一、指导思想
地方课程是基础教育课程体系的组成部分，是基础教育课程改革的趋势之一。它是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方社会发展及其对学生发展的特殊需要，充分利用地方课程资源，自主开发或选用。要以胡锦涛总书记科学发展观的重要思想为指导，把“一切为了学生发展，培养学生创新精神和实践能力”作为地方课程开发和实施的基本理念，全面贯彻党的教育方针，努力构建全面推进素质教育的新的基础教育课程体系。
二、原则与目标
１.原则：
⑴整体性原则：根据德、智、体、美等全面发展的要求，在义务教育阶段九年一贯整体设置地方课程，根据学生的成长需要和认知规律，依据时代和社会发展对人才的要求，逐渐增加课程门类和教学内容。
⑵实践性原则：课程内容的设置与学生的现实生活紧密联系，让学生在实践活动中探索，通过实践活动培养学生的创新精神和实践能力。
⑶独立性原则：国家、地方、学校三类课程都有各自相应的地位和独特的功能与作用，三者是相辅相成的，它们都承担着对青少年完成培养目标的任务，不能用国家课程代替地方课程，同样也不能用地方课程代替学校课程。
⑷地方性原则：课程门类的设置突出山东的地方特色。
２.目标：
全面落实基础教育课程改革的目标要求，结合我校、我区教育的现状，充分利用各类课程资源，自主开发并实施、管理，努力构建具有我区、我校特色的地方课程新体系，以推动课程改革的整体发展。
⑴着眼于学生和社会发展的需要，增进学生对本地自然景观、人文景观、社会变迁以及对自我的认识和理解，发展他们对地方和社会的责任感、使命感。
⑵开阔学生的知识视野，培养学生的创新精神和实践能力。
⑶形成健康的生活态度和生活方式，养成良好的心理品质。
⑷加强对学生进行国际理解和国际交往教育。
⑸培养学生的交流与合作能力。
三、内容
地方课程设置主要为：
七年级：第一学期：感悟民族精神；第二学期：生命教育
八年级：第一学期：生命教育；第二学期：走进齐鲁文化
九年级：第一学期：实践活动；第二学期：职业生涯探索
四、实施方式与课时分配
１.实施方式：地方课程的实施要与国家课程的实施有机结合起来，通过专题讲座、报告、录音和录像、课堂教学等方式开展教学活动，发展学生的反思性思维和批评性思维能力，以及实践能力，妥善处理教学过程中的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的关系。
２.课时分配：地方课程的课时安排每周1课时，通过课堂教学进行。
五、评价与管理
１.评价：
要求任课教师严格按照课时认真组织，合理安排，精心备课，严格管理，耐心指导，做到定时间、定地点、定人员、定内容，教导处要加强检查，查教案，随机听课，征求学生意见，反馈等形式，对教师的教学工作进行全程管理，学期末对教师进行考核。
在对学生评价上，注重对学生综合素质的评价。通过考查、观摩、演示、竞赛、成绩展示等多种多样的方式对学生的知识与技能、情感态度和价值观进行综合评价。
２.管理：
①统一规划，加强管理。成立领导组，教导处具体负责，充分发挥学校教研室、教研人员的作用，不断增强课程管理意识。
②建立配套的规章制度。逐步建立健全教师培训、考核制度，加强对课程资源问题的理论与实践的研究，提高教师的认知水平，确保地方课程开发的质量。
附：领导小组
组 长：孙爱军
副组长：王 卫、王凯红
成 员：赵 旻、侯 黎、于 波