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4月28日，在青岛基隆路小学举行了市南区品德与生活（社会）学科研讨活动暨基隆路小学“校本研修”课例展示与研讨活动。吕琳老师执教了品德与社会课《书信传佳音》一课，纪文超老师执教了品德与生活课《寻找春天》一课。品生、品社组教研组长邵红岩老师进行了以《反思中积累智慧，教研中收获成长》为题的教研组经验交流。
基隆路小学平日扎实有效落地落实品生品社校本教研，学校不仅制定了适合教研组开展校本教研的研修制度，还实行了分管领导教研帮包责任制，深入教研组参加并指导教学研究，做到每次校本教研有组织、有主题、有针对、有实效，活动前有计划、有方案，活动后有记录、有反馈、有整改、有总结，力求使校本教研在科学化、规范化的引导下促进教师的专业素养的提升。学校校本教研重视教师已有的实际经验和实际缺陷，品生、品社组教师以学习贯彻《青岛基隆路小学和谐课堂指标》为主要培训内容，针对教育研究指导中心确定的和谐课堂指标，确定了“构建和谐的教与学的方式”作为本组开展自主共研活动的主题，同时围绕重点组织教研组教师共同确定每周的教研活动主题，确定周实施计划，使教师沿着“计划—行动—反思—行动”这一互联互动的螺旋式渐进过程，不断积累经验，提升教学研究能力。品生、品社教研组相继开展了“捕捉教学细节 构建和谐课堂”课例式主题教研和“落实课堂指标”教研组自主共研活动。
本次活动为老师们呈现了教研组集备共研的过程，参与听课的全区教师在互动、交流、评课中，谈感受，提建议，说困惑，老师们真正体会到在校本教研的平台上，有这么多良师益友问诊拿脉，提出宝贵的意见和建议，的确能提高我们自己的教学教研能力。教育研究指导中心许占斌老师为了深化小学品生、品社学科的校本教研的开展，提高校本教研的实效，深入典校，进行重点指导，通过培养典型，搭建校本教研交流展示活动这个平台，提供了相互交流提升的机会，达到上好品生、品社课的宗旨。 |