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借力上合展风采 助推课改谱新篇

发表时间:2018-07-03阅读次数:11382

借力上合展风采 助推课改谱新篇

—市南区初小道德与法治学科开展“青青之岛 亲亲上合”系列主题活动

红瓦绿树,碧海蓝天,六月的青岛如诗如画。2018年6月9日、10日,上海合作组织成员国元首理事会第十八次会议在青岛举行。这是上合组织扩容为8个成员国以来,元首们的首次大聚会。1891年建置的老城青岛将迎来一次百年难求的发展机遇,青岛将迈入一个崭新的发展阶段,这是所有青岛人的骄傲。

道德与法治课程最根本任务就是“立德树人”,落实培育和践行社会主义核心价值观的要求,提高学生的核心素养,促进德育内涵发展和学生公民素质的提高。适逢上合峰会的召开,在市南区教育研究中心的倡导下,市南区各学校道德与法治教研组积极响应,紧扣时代脉搏,关注社会现实,开展了一系列以“青青之岛 亲亲上合”为主题的活动,帮助学生认识上合峰会、理解上合内涵,发扬上合精神。既增强了学生人文底蕴和责任担当,又提高了学科教学的生活化与实践性,在学科的课程改革方面展示了新的亮点。

 

一、拓展课程内容,亲近上合

市南区教育研究中心拓展道德与法治学科内容,借力专题教育,立足“青青之岛 亲亲上合”主题活动,各校积极响应,开发校本教材,开展各种研究性学习,进行公益宣传、文明引导等社会实践活动,展示了东道主良好风采。

 

1.开发校本教材,充实教学资源。

青岛朝城路小学积极探索德育教学的校本化实施,因地制宜地自主开发超越教材的教学资源。学校道德与法治教研组协助德育室通过开发《上合全景》教材,帮助学生认识上合,探究上合精神并进一步引导孩子实践上合精神。《上合全景》教材研发充分考虑到课程标准的要求,分为上合基础知识部分以及上合游戏体验部分。上合基础知识部分来自于学生的寒假探究成果,上合实践部分主要设计了一系列有趣的游戏夺宝迷宫、上合美食广场、中国诗词魔方、汉字迷宫、有趣的国旗、上合时装周、上合之声等,充分挖掘出“上海精神”倡导包容、尊重、合作、分享的一体世界观。课堂中以小组为单位合作学习读本,用同位合作通关的方式了解上合基础知识;课下,老师号召学生走上街头广场去宣传“上合精神”,真正把上合精神落实到行动中。

 

2.开展社会实践活动,拓宽教学渠道。

青岛镇江路小学利用课堂时间介绍上合峰会的知识,倡议学生做光荣的志愿者,动员学生通过多种形式了解上合峰会、宣讲交流每次课前5分钟介绍搜集手抄报等;与校艺术节联合,共同开展“迎上合峰会,绘韵彩青岛”绘画活动;践行“文明校园,礼遇世界”的活动倡议,评选“文明之星”。各班同学来到海边、社区,开展“喜迎上合峰会,美化社区”志愿服务活动,组织参与网络“点赞上合”活动,组织借“世界无烟日”开展快闪活动,孩子们手举自制的禁烟标语在人群中静态宣传。

 

 

青岛宁夏路第二小学各班级利用道德与法治课,班级内的礼仪小标兵向同学们发出“喜迎上合,做文明东道主”的倡议书从自身做起,做中华美德的先行者,践行社会主义核心价值观;做文明礼仪的践行者,做到言行文明、礼让宽容、真诚友善;做优美环境的营造者,坚持文明先行、共建共享,爱护环境卫生,维护社会秩序。

 

 

青岛香港路小学道德与法治教研组开展“青青之岛 亲亲上合”系列活动。学校道德与法治教研组组织三年级学生们在家委会志愿者的陪同下来到青岛市博物馆,举行“放眼青岛看世界  携手童心迎上合”学科实践探究活动,使学生们更加深刻的了解家乡青岛这座历史文化名城。

 

青岛太平路小学结合不同年级学生的年龄特点,各级部以不同形式开展了丰富多彩的社会实践活动,同学们争做文明新风、生态环保的践行者和传播者,共筑美丽岛城的碧海蓝天。

 

 

 

 

青岛定陶路小学利用道德与法治课及周一班会时间,组织“青青之岛 亲亲上合——我为峰会代言”活动,制作分享明信片,撰写“诗意青岛、创意青岛”推荐语,开展校园及家庭宣讲,整合学校、社区、家庭等资源,做好峰会宣传员、志愿者、东道主。

青岛嘉峪关学校道德与法治学科教师和学生开展“争做上合文明小主人”的活动。学校全体师生落实德育的育人功能,实现知识学习、能力发展与道德智慧生成的有机统一从课堂教学、开展社会实践、与学校活动结合等多方面进行启发倡议。通过小手拉大手,做成“我要做青岛上合峰会文明小主人”视频,一个学生带动几个家庭的形式,倡议做青岛上合峰会文明礼仪的践行者,做到言行文明、礼让宽容、真诚友善,彰显青岛礼仪城市的优雅品格和君子风范。

 

 

 

 

3.开展研究性学习,培养学创新实践能力。

青岛宁夏路第二小学开展了“当好上合东道主 共绘美丽新青岛”手抄报绘制比赛。通过PPT、视频,结合老师的讲解及搜集到的资料,学生了解到上合峰会的相关知识。同时结合上合峰会成员国、观察国情况开展他国文明礼仪知识介绍。

 

青岛基隆路小学中高年级学生以研究性展示为主,将上合组织的成员国及观察员国图文并茂地向低年级的同学进行宣讲;低年级的同学举行了“手绘上合”活动,用稚嫩的双手和五色彩笔描绘出心中的上合,送出最诚挚的祝福,学习“文明校园,礼遇世界”内涵,立志做一名合格的小小东道主。

青岛第二十四中学组织召开了模拟上合峰会展示会。七年级各班级的代表队成为各代表国的外交家,站在国家立场上,一起围绕议题表明观点,为了“国家利益”辩论、磋商,与友好国家沟通协作。此次模拟活动,为同学们提供了展示的舞台,使同学们学会了用世界的眼光看问题。初二年级在校团委的组织下,举行了“青青之岛、喜迎上合”手抄报展览活动,以小主人的姿态做好青岛峰会的志愿者,展现新时代中学生的风采。

 

 

二、借助课程整合,喜迎上合

《思想品德课程标准》明确指出:教师应树立融合、开放、发展的课程资源观,整合并优化课程资源,充分发挥各种课程资源的人文教育功能,使之为课程实施和教学服务。此次活动,市南教育中心大力提倡各校积极利用道德与法治学科与其他学科进行整合,搭建起学生发展核心素养与学校日常教学之间的桥梁。

市南区各校将文明礼仪教育活动与民族精神教育、革命传统教育、感恩教育、养成教育以及学校组织才艺表演等教育教学活动紧密结合,引导学生从文明礼貌开始,从礼节规范入手,切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。

 

 

1.融合信息技术,发展学生思维。

青岛定陶路小学将道德与法治课整合信息学科,依托电子书包平台,开展《大美青岛-美篇创意与设计》教学,教师精心制作《大美青岛》微课作品,学生围绕主题,呈现了《诗意青岛》、《我爱青岛》、《青岛你好》、《为家乡喝彩》等丰富的美篇作品。将道德与法治课整合艺术学科,组织实施“艺术校园 礼遇世界”系列活动,引导学生以艺术之名,或画笔描绘;或歌声传唱;或文学创作;或版画雕塑;或和歌起舞;或戏剧体验……共赴一场与上合的约会。

 

2.开展课程整合,拓宽课程资源。

青岛文登路小学通过整合三大课程—— “改革的足迹”探索课程、“你好,新时代”美育课程、“我与长辈比童年”创作课程鼓励学生们走向社会、接触生活。通过各种形式勾勒出他们眼中看到的、听到的改革开放40年以来青岛的发展与变化通过具体化、有温度的成就教育,让学生亲身感受时代发展变化,切实增强对党的情感认同。通过道德与法治老师们声情并茂的课堂线上线下指导后,三项德育课程开展的圆满顺利,让道法课堂不光拘泥于“坐在这里受教育”,而是“敞开大门抒情怀”,让每一个小小东道主都有一种我当主人翁的自豪感与荣誉感。

青岛基隆路小学道德与法治教研组特别邀请了青岛第五中学优秀历史老师董蕾老师,以精忠报国为主题,以历史故事为主线为同学们做了一场关于历史和外交的讲座。讲座同时联系青岛地方史,给孩子更直观的历史感受,每一个主题无一不扣动着学生们的心弦。让爱国主义教育源于历史,行于现在。

 

 

 

3.携手学校活动,丰富德育途径。

青岛贵州路小学道德与法治教研组与大队部联合开展了“红领巾迎上合峰会,东道主纳八方游客”研究性学习活动。四年级的研究主题是“童眼看上合”,对上合组织成员国进行深入地探秘。通过手抄报集的形式了解了上合峰会成员国、观察员国的国家状况五年级的研究主题是“我眼中的一带一路”,全面解了“丝绸之路”沿途风土人情。

青岛第五十七中学的七年级集备组与校团委共同组织开展了“喜迎上合峰会,共绘美丽青岛”的手抄报活动,学生们利用周末参与文化志愿者服务活动、游历岛城名胜和其他社会实践活动的机会,发现城市美,用文字记录下感动,用画笔描绘出感想。

 

 

三、发挥课程主渠道,礼迎上合。

道德与法治课程是学校德育工作的主渠道和主阵地,它以社会主义核心价值观为导向,以学生生活为基础,在提高学生的核心素养,促进学生公民素质的提高等方面发挥着重要的作用。市南区教育研究中心倡导各校教师利用道德与法治课程加强对“上合峰会”的宣传,将“上合峰会”对青岛发展的意义融入教学内容,让学生感受“诗意青岛韵味浓”、“创意青岛活力足”、“诚意青岛国际范”,持续推进“文明校园 礼遇世界”教育活动。

1.融入常态教学,重视体验探究。

市南区各校积极行动,利用道德与法治课堂,带领学生进行“青青之岛 亲亲上合”的主题学习活动。

青岛太平路小学道德与法治教研组借助本学科的教育特点,结合课程标准和全新教育理念,组织开展了“当好上合东道主,共绘美丽新青岛”主题教育活动,带领学生积极参与,争当城市小主人。在分工合作的基础上,制作了图文并茂的PPT,在课堂上进行展示讲解。通过学习“上合峰会”的内容,了解上合峰会在青岛举行的意义,城市自豪感油然而生。

 

青岛定陶路小学的道德与法治课《需要帮助吗?》围绕“团结友善”这一德育实施点,结合“青青之岛 亲亲上合”主题精心设计教学,学生分享亲身参与敬老院送爱心、义卖筹款捐助因病停学小伙伴、希望小学图书捐赠、迎接上合峰会,构建文明和谐校园宣讲活动等微课,将文明礼仪教育与民族精神教育、感恩教育融合,引导学生共同参与力所能及的社会公益活动,树立文明、尊重、平等的观念,成为优秀的志愿者,激发学生奉献爱心,奉献社会的积极情感。

 

青岛第二十六中学为七年级学生带来了一堂以“我是东道主,上合我知道”的道德与法治连排课。课上,两位授课老师从身边生活着手,让学生畅谈上合峰会给生活带来的变化,初步感受青岛风采。而后,又用生动、鲜活的事例和图片为大家介绍了上合峰会的由来、发展历程、以及承担的历史使命。当看到饱受恐怖主义侵蚀的中东人民时,学生们感到愤怒与同情,当看到上合峰会给各国人民带来的机遇和希望时,学生感到骄傲与自豪。在了解了上合峰会的历史与意义后,学生们自主讨论了怎样做一名合格的东道主,为青岛峰会的成功举办贡献自己的力量。最后的知识竞赛环节,学生发言踊跃,收获满满。

 青岛第二十四中学在道德与法治课堂上,分别以时政播报、手抄报、时政专题等不同的方式进行着上合峰会的宣传和教育,让同学们充分了解峰会,了解国家的发展历程,学会用国家的观点看问题,培养自己的全球意识和国家意识,做合格的新时代中学生,为国家社会做出应有的贡献。

青岛第五十一中学积极利用道德与法治课堂开展“青青之岛,亲亲上合”的主题活动。学生与老师成为上合峰会的代表,成为了青岛的名片,此举让学生参与的积极性高涨,学生们积极为青岛的发展献计献策。课堂上师生之间各取所长,两位老师用丰富的知识为学生讲述了上合峰会的前世和今生,旁征博引,用丰富详实的资料,视频、图片和大数据给学生们呈现了上合峰会的历史画面,学生们更是跃跃欲试,不甘示弱,纷纷上台展示自己掌握的知识,师生互动,教学相长。

青岛第五中学道德与法治教研组老师对学生进行了“青青之岛,亲亲上合”的主题宣传教育活动。课堂上,老师首先通过多媒体播放了《青岛》歌曲MV视频,激发学生爱我青岛的自豪感;其次,利用幻灯片介绍了上海合作组织的相关知识,以及青岛为举办峰会做出的努力,并欣赏了5月28日五四广场的灯光秀彩排视频,最后,将宣传活动落到实处,请学生从社区家庭、社会、学校等角度谈一谈自己能做的事,让学生身体力行地做好上合峰会的东道主。

 

2.上好专题复习课,宣传上合。

在市南教育研究中心指导下,各初中学校九年级道德与法治学科都把上合峰会相关内容作为时事备考内容,进行了有针对性地学习与辅导。

青岛第五十七中学九年级集备组专门设计了上合峰会时政热点复习专题,引导学生学习青岛举办上合峰会的各方面优势,学生们积极参与,反响热烈,在关注国家发展的同时对所学知识也有了更深刻的理解。

上合峰会日益临近,为让学生当好东道主,展示青岛美好形象和魅力,青岛私立智荣中学的徐希雯老师带领学生展开了“与有荣焉,心有戚焉,了解上合,贡献上合”的时政复习课。上课之初,徐希雯老师首先提出:最近你被上合“刷屏”了吗?由此引导学生展开发言。每位同学都能说出几件身边有关上合的新鲜事,大家对于峰会的召开充满期待。了解上合的前世今生后,大家对于探究青岛能够承办峰会的实力及峰会给青岛带来的机遇更加感兴趣,也更加自豪。

 

市南区各校以道德与法治学科教学为载体,以活动为引领,以实践为着力点,聚焦峰会,宣传上合,引导学生做好青岛的小主人,展现东道主良好风采。此举有效提升了学生的道德素养及综合素质,激发了学生“爱祖国、爱家乡、爱家人、爱同伴”的积极情感,形成“人人践行核心价值观、争当时代新人”的生动局面,崇德尚礼、喜迎宾朋,让文明成为靓丽的风景,让青岛以更加富有活力、更加时尚美丽、更加独具魅力的姿态,拥抱上合、添彩中国、惊艳世界、圆梦未来!

我们在课改中前行,唯有不断推进学科教学改革,才能更好的落实培育和践行社会主义核心价值观,唯有不断的促进学科教学内涵的发展,才能不断提升学生的公民意识和核心素养。

                                          市南区教育研究中心 许占斌

                                         2018年6月27日