日前，2018全国小学英语自然拼读与绘本阅读核心素养示范课观摩交流会在浙江省温州市落下帷幕，我区贵州路小学宋璐老师展示了一节精彩的英文绘本阅读课，赢得了现场教师和专家们的一致好评，荣获了一等奖的好成绩！
本次观摩研讨会主题为“自然拼读与绘本阅读教学策略的研究”，由全国基础外语教育研究培训中心、北京外国语大学、外语教学研究出版社主办，旨在理解和落实《义务教育英语课程标准》提出的英语教育新理念及教育部颁发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，探索以学生为本培养英语核心素养的教学模式、交流使用外研版小学英语新教材的经验、分享课堂教学的优秀成果。
研讨观摩活动中，来自14个省市的全国一线名师展示了“自然拼读与绘本阅读教学”示范课，宋璐老师是青岛市小学英语优质课一等奖获得者，此次作为山东省唯一教师代表参加展评，她展示的是英文绘本课“Alf save the day”。这是一个讲述小球迷变成小球星的故事，宋老师从一首激昂的世界杯主题歌开始引起学生学习兴趣，通过课题引导学生猜测故事的发展，通过小组合作、任务分工阅读理解人物命运发生的变化，并尝试表达思想。整堂课的设计始终关注孩子们的情感体验：即每个人都不是完美的，但只要有梦想不放弃就有可能成梦想成真，引起学生共鸣，取得了很好的课堂效果。
本次大会邀请了北京外国语大学张连仲教授等专家进行了点评，针对小学阶段的英语绘本阅读提出了建议，引发了老师们的思考，专家组提出：绘本教学重在如何引导，问题的引导及创设的有效性能让学生更好的理解文本；教师通过绘本中的图片，以故事叙述的方式自然引入到教学中会显得更自然；文本的解读尤其是关健词语的解读，可以更加帮助大家读懂绘本，所以在阅读教学中，要注重挖掘文本的意义和内涵，这样学生对文本信息的处理就不会停留在语言知识层面，而是在教师铺垫语言知识之后，学生能够形成新的认知。同时在开展教学过程当中，教师要学会运用教学智慧来挖掘学生所拥有的知识储备，并做到有效的个别辅导，帮助学生完成阅读。
英文绘本阅读是一种融合视觉与语言艺术并能增强跨文化意识的的阅读活动，英语绘本本身具有丰富的故事内容和强烈的情感陶冶功能，与英语教学的结合顺应了新课改发展的需要。近年来，我区小学英语进行了“绘本阅读走进英语教学”的系列研究，取得了一些经验和成果。在今后的教学研究中，我区教师将更加关注绘本选材的趣味性，将绘本阅读与教材相融合，运用科学有效的策略调整好绘本难度，让孩子乐于阅读探究，并合理控制绘本中语言操作和故事内容的合理同一，充分发挥绘本的情感功能，加以潜移默化的引导，使学生从原版英语绘本中知礼仪、明善恶，促进英语语言运用能力的提升，让更多的孩子获得最好的教育。