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天山小学举行“聚焦核心素养 和雅课堂教学研究”

发表时间:2018-12-14阅读次数:670

 

12月12日上午,由语文教研组、英语教研组共同承担的天山小学教学年会分会,进行了“聚焦核心素养  和雅课堂教学研究”。会上,孙妍、姜秋琦两位老师分别进行了英语绘本教学、《纸船和风筝》课堂教学展示。全体语文、英语教师以及东二学区兄弟学校的教师代表参加了此次会议,学校还特别邀请了市南区教育研究中心教研室杨蔚副主任及语文教研员徐慧颖老师参与指导和点评。

学校“和雅”课程群涵盖语文和英语两门学科的基础性课程,以及聚焦学生人文素养培养的相关拓展型课程和研究型课程。本次教学节,老师们重点聚焦核心素养,从阅读方法习得、阅读兴趣培养、阅读习惯养成等方面开展研究。基于此,孙妍老师运用希沃白板图片引导学生概括大意、巩固句式、练习表达,学生积极参与,学习兴趣浓厚。姜秋琦老师引导学生借助插图、形声字,帮助学生掌握猜字的方法;通过多种方式的朗读帮助学生理解课文内容,感受到了友谊的珍贵。同时还将同主题的绘本阅读引入课堂教学中,拓展练习、开展自主阅读。两节课后,老师们分别结合学科特点从低中高三个学段进行了基于阅读主题的沙龙研讨与交流。

最后,徐慧颖老师、杨蔚副主任对本次活动进行了点评与指导。两位专家充分肯定了天山小学将语文和英语两门课程统整构建“和雅”课程群的做法,同时为后续的研究提出了建议。徐老师从核心素养出发,希望语文老师借鉴英语课堂学习方式,引导学生积极主动参与到课堂中来,并指出阅读统整不仅是阅读量的增加,还要在能力上下功夫,要提质增效,要从一篇文章的阅读指导发展到整本书阅读的指导,要回归生活,为学生的成长奠基。杨蔚副主任指出,英文绘本阅读目的在于让学生获得不同的思维方式,绘本阅读重在挖掘育人价值。教师要善于找准绘本中语言训练点,进行强化训练,夯实基础。

本次研究会只是“和雅”课程群初步构建的尝试,通过这一次展示交流,老师们收获满满,纷纷感到受益颇深。在专家的引导下,老师们将从两种学科的人文素养的培养入手,聚焦阅读方法与习惯培养,在国家课程校本化实施中继续进行这二者的深度融合和建构,争取取得新的突破与发展。