喜欢在课堂上孩子们的各种机智反应。生物学就是从生活中来的科学。我不是演员，不能经历所有人的生活，课堂也不是彩排后编排的剧本。所以，就常常有新鲜的故事发生……
在请孩子们边尝新鲜桔子边说说其中各种味道的是什么物质时，我本想他们回答“酸酸的”是果酸，谁知一个孩子回答，那是“维C”！想想对呀，吃过维C片的人都知道！何况桔子是维C含量非常丰富的一种水果。果断给他个大大的赞！
在讲到“植物掐掉了枝条顶端的芽，这个枝条就不再长了”，一个孩子反问：“那为什么葱剪了还会再长？”我愣了一下。貌似能够再长的是从下面的芽长出来的吧？不过平日里没仔细观察过还真不敢妄下断语。只能抛出一个任务：“校园里的草刚剪过，你不妨留心观察一下，它被剪断的叶子还能不能再长？”不管怎么说，能考倒老师的学生就是好学生！
讲植物体的结构层次时，我问：“植物体一定都有这六种器官吗？”原意是想让学生回答“不是，花、果实、种子是在繁殖季节才有”。可突然有个声音：”不是，苔藓植物没有根。”厉害厉害，没讲过的苔藓植物都知道。这也顺便提醒了我，六大器官是“绿色开花植物”即“被子植物”才有噢。要严谨要严谨！
还有故事么？期待更多的精彩问答的出现。别怕在课堂上犯错，就怕在考试时才犯错
。来挑战吧，让你也成为故事的主人公！