“学为基点，让有效教学走进活力课堂”是基隆路小学本学期校本教研主题，学校数学教研组紧紧围绕这条主线展开行动研究，一路体验研究带来成长的收获，感受身为教育者的幸福，老师们乐此不疲。期末将至，基隆路小学数学教研组以问题为引领，走进“学为基点
高效复习”主题版块的研究。数学教师团队首先以年级组为单位扎实开展集备，认真制定复习计划，从“研理论、研学情、研策略”三条路径展开，深入寻找有效的复习策略。1月9日，数学教师们齐聚学校会议室，展复习策略，取复习真经，发挥集体智慧，实现资源共享，共促进期末高效复习。
学校数学教研组组长王玮老师首先就图形与几何版块内容的复习进行了策略分享。她提出复习时首先要做好学情分析，定好复习目标，目标是关键。其次是梳理知识结构，使知识系统化。可以借助思维导图帮助学生将单元最重点知识形成体系框架，实现学生对知识的主动构建和梳理，使学生对知识点形成一个完整的清晰的知识网络。孙晓忠老师以统计与概率为例，介绍了在复习时要根据知识框架设计的不同层次的练习，从基础练习到拓展提升练习，层层递进，引导学生主动发现的问题，关注学生的思维发展水平，提升学生的核心素养。王金奉老师借助《因数与倍数》这一单元的复习措施提出，在复习中要重视查补缺漏和纠错，通过学生自主整理错题本、给小组同学出题等方式引导学生学会自主复习。复习过程中定向突破，不搞题海战，不以多取胜，在“稳”、“实”上下功夫，追求题目质量和解题方法，重视细节和评价。并且，老师们都提到了对不同水平的学生进行分层指导，因材施教。大家还围绕着低、中、高年级“数与代数”版块的复习进行了有效策略的交流，提出计算复习课要灵活运用“理一理”、“练一练”“说一说”“评一评”等多种形式，引领学生在充分理解算理的基础上，形成熟练的技能技巧。老师们还提出必须重视复习课中的评价策略，把握复习课教学的能力提升时机，促进学生思维品质的提升。
学校分管干部焦主任对本次教研活动进行了总结，并就如何组织学生进行高效复习提出了指导性意见。她指出，良好的复习方法是提高复习效率的重要途径，老师们要利用一切有效手段充分调动学生复习的主动性，复习时要做到四点：一是定调，给出复习“导引单”，学生依“纲”复习；二是给法，对复习方法给予具体指导；三是树靶，针对复习中的疑难问题展开辨论，审视真伪；四是立样，澄清模糊认识，树立正确观点。此次教研，让老师们受益匪浅，并将此次教研活动收获的经验融入到复习教学中。
基隆路小学数学教研组将继续行走在“学为基点，让有效教学走进活力课堂”的教学研究之路上，致力于教师团队的优质化建设和课堂教学的优质化研究，不断提高学校教学质量，提升教师专业素养，促进学生全面发展。