《市南区教师培训学分标准体系和实施细则》解读
一、文件出台背景
为解决当前中小学校教师培训中对教师系统持续提升重视不够，学校组织培训和教师参训动力不足问题，为贯彻落实国务院《关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）和教育部《关于大力推行中小学教师培训学分管理的指导意见》（教师〔2016〕12号），根据省教育厅、省人力资源和社会保障厅《关于印发山东省中小学教师继续教育学分管理办法的通知》（鲁教师发〔2015〕3号），市教育局、市人力资源和社会保障局《关于加强教师培训学分登记管理应用工作的通知》（青教通字【2017】58号），结合我区实际，制定本标准体系和实施细则，要求承担区级培训项目的科室（部门）、学校系统设计培训课程，为每位教师建立培训电子档案，保障教师参加培训的权利，满足教师专业发展需要，促进教师持续发展，推进教师队伍梯队发展。
二、文件的适用范围
文件适用于普通中小学、幼儿园、教育教学研究机构、教师培训机构、特殊教育学校、少年宫等教育教学机构。
三、培训学分标准体系对培训课程设计的要求
培训课程设计要体现分层、分类、分科的要求，培训课程要系统设计，能够促进教师持续提升，满足教师个性化发展需求，促进教师队伍梯队发展。
四、五年周期内教师应修满多少培训学分？
教师培训原则上每五年为一个培训周期，每周期内，中小学教师应完成不少于360 学分且每年不少于48学分的培训。360学分是五年周期内对教师培训的最低要求，也是学分应用的中要求必须达到的标准。
五、教师培训学分的重要性
1.教师培训学分作为职称评审必备条件 。教师参加初级职称评审，其近一年内培训学分不少于72学分；教师参加中级职称评审时，任职一年申报人员，近一年内培训学分不少于72学分，任职三年申报人员，其近三年培训学分不少于216学分，任职四年及以上申报人员，其近四年内培训学分不少于288学分；教师参加高级职称和正高级职称评审时，其近五年培训学分不少于360学分。
2.教师培训学分作为在职教师资格注册的必备条件 。在职教师的教师资格证书每五年一注册，达不到五年360学分要求的教师，其教师资格证书暂缓注册。
3.教师培训学分作为教师年度考核的依据 。教师参加年度培训达不到最低培训学分要求的，其年度考核不得确定为优秀等次。
4.教师培训学分作为评优评先的依据 。教师参加市、区（市）人民政府或其教育行政部门组织的评优评先，参评者近五年内培训学分不少于360学分。
5.教师培训学分管理纳入评估督导体系 。将教师培训学分管理纳入学校办学水平评估、校长考评和县级教育督导的指标体系。加强教师培训学分监测与通报，分级落实监测责任，及时发布年度和周期监测报告。
六、采取哪些措施保障教师培训权利
区教育研究中心加强教师培训体系建设的指导和管理，提高教师培训实施成效，做好区级培训。各学校（幼儿园）将教师培训纳入工作计划，组织好校本培训和安排教师参加区市级及以上培训。
七、教师培训学分登记平台
2017年度起，通过青岛市教师教育信息化管理服务平台（简称“青岛平台”），http://jsjy.qdedu.net进行教师培训学分登记、管理、查询等。按照“谁举办谁登记培训学分”的原则，在培训结束一周内，统一使用“青岛平台”，完成培训学分登记，有关部门在一周内完成审核，即可通过“青岛平台”查询学分。对学分登记有异议，可向所在学校反映，由所在学校通过“青岛平台”申报举证材料，由所在学校主管部门负责受理核实和答复。
教师培训学分管理现在有三个平台：国家平台、省平台和青岛市平台。
1.青岛平台与省平台（山东省教师教育网www.qlteacher.com）的关系：
青岛平台由山东省教师教育网城建，与省教师教育网信息互通，?基础信息互通（账号互通、学分登记互通）?省远程研修互通?教师社区互通（名师名校长、教师工作坊、教师博客、个人空间）。
2.青岛平台与全国教师信息管理系统的关系：因该系统尚未开发接口，无法和全国平台整合，在开放接口前，青岛平台和全国平台两个系统并行运行，为减轻基层学校和各区市的工作量。做如下规定：
（1）教师管理的基本信息，可以通过全国系统登记更新，然后通过相关技术导入到青岛平台中，不需要二次维护青岛平台信息，因此要求及时更新全国教师管理系统的信息（人事科一般在每年3月和9月做这项工作）；也可以手工更新后同步（由学校教师信息管理员操作）。
（2）教师培训信息，自2017年开始通过青岛平台登记和管理，全国系统自2017年开始不需要再填报培训信息。青岛平台的培训信息导入全国系统（定期向全国系统报送学分登记数据、定期向全国系统报送教师资格注册登记数据）。
3.青岛平台与个性化培训平台（www.qdnankang.com）的关系:在平台上参加培训达到要求，其参加的培训课程、学时、学分等关键信息导入青岛平台。