1.找一找，说一说：生活中的6-10。
2.跟家人说一说数字6-10在四线格中怎样写得更漂亮。
3.借助学具预习6-10的分与合。
4.我们的数学本有两本：一本是学生自己可以带回家和课堂随堂练习的“练习本”，一本是盖有小博士印章的“课堂本”，不带回家，在学校练习使用的。（请大家看一下，哪个孩子将课堂本带回家了，是当堂未完成相关练习，未及时上交或改错的。请让孩子完成好，第二天带回。）
作业评价：
1.如果当天的课堂练习能够认真完成，及时提交，将获得小印章如果完成的既对，书写又认真，将在本子封皮面加盖小印章，印章集够5个，奖励“五彩贝”。
2.如果作业中有错误，会在问题处点上点儿，需要改正；改正后画“√”。