第六单元 茶香飘飘
一、单元分析
本单元共设立两个课题《茶香飘舞》和《小茶壶的世界》。课题紧紧围绕着茶文化，紧密联系艺术与文化，艺术与生活。通过茶与歌舞、茶与戏曲、茶与美术、茶与诗词等四个方面的感受和学习，在不同艺术作品的欣赏、诗歌的吟诵及绘画创作等实践活动中，使学生的人文素养和艺术能力得到发展，在祖国传统茶文化的了解和学习中，感受民俗文化中的艺术，并结合现实生活，发现传统文化的延续和变迁。
二、教学目标
知识目标：、学生运用绘画、设计制作等艺术形式表现他们所看到的、了解到的文化艺术内容，表达自己的感情和想法。
能力目标：进一步培养学生动手能力及综合实践能力。
情感目标：、学生在对茶壶这一民间使用工艺品的欣赏过程中，了解其中的文化内容，从大众化的查封俗文化中，进一步了解茶文化的传承和演变。
三、课时分配二课时
四、教学思路
第一课时（美术侧重）
一、 通过欣赏使学生进一步了解传统的茶文化的主要启民——茶具。
二、 通过动手制作引发学生的学习兴趣。
三、 通过绘画，进一步提高学生的动手动脑的能力，使学生了解美存在于生活的各个领域。
四、 结合新上的绘画作品，使学生了解饮茶是艺术家经常表现的题材，并结合自己生活中的见闻，创作一幅美术作品。
建议：
1、 绘画活动中，应让学生结合自己身边的生活，进行创作。
2、 设计制作时应让学生尽情的发挥，进一步体现学生自己的情感和思路。
第二课时（音乐侧重）
课时内容：
1、 朗诵儿歌，了解茶文化的历史和茶的来历
2、 学唱歌曲《采茶舞曲》，学跳采茶舞
3、 了解茶与戏剧、茶与戏曲的有关知识
教材分析：
歌曲《采茶舞曲》是一首浙江民歌，，表现了姑娘们采茶扑蝶的生动情节和形象的舞蹈动作，在歌唱与表演中，使学生感受到这首歌曲的欢快气氛。这首歌曲可以以轮唱的形式演唱，这首歌曲就是根据《采茶灯》改编的。
知识技能：
1、 学唱歌曲《采茶扑蝶》
2、 学跳采茶舞
3、 了解茶文化
设计思路
一、 教学目标
1、 了解茶文化
2、 学唱歌曲《采茶扑蝶》，学跳采茶舞
3、 了解有关茶与戏曲的知识
二、 课时分配：2课时
三、 教学设计
1、 课时目标：第一课时目标是朗诵儿歌、了解茶文化、学唱歌曲《采茶扑蝶》；第二课时目标是表演歌曲、跳跳采茶舞，了解茶与戏剧的知识
2、 内容与形式：了解茶生长的地方，茶的来源和历史（可课前让学生自己收集资料，在课上交流、学习）
朗诵书中的有关茶的儿歌
1、学唱歌曲《采茶扑蝶》
2、欣赏歌曲
3、模唱歌曲歌词
4、自己学唱歌曲旋律
5、自己唱唱歌词
6、说说从这首歌中体会到怎样的情绪编几个采茶的动作表演一下(播放歌曲)
学跳采茶舞
1、教师教学生几个采茶动作，学习几个表现快乐的舞蹈动作学生自己将这几个动作连接起来，随歌曲跳个采茶舞。
2、教师给学生安排队型，师生共跳采茶舞。
(二)茶与戏曲
1引导学生欣赏赣南采茶戏片断，了解有近200年历史的采茶戏是起源于古代采茶歌，与民间歌舞相结合，又吸收了黄梅戏、花鼓戏的民间歌舞小戏。
2欣赏钢琴曲《采茶扑蝶》，让学生思考对这种欢快的钢琴音色效果的感受。
3建议
在书中出现几个有特色的采茶动作，供老师、学生们学习。