一、 九年级质量分析
二、 八年级质量分析
三、 相关统计数据
市南区2007—2008学年度第一学期
初中九年级思想品德期中检测
质量分析
一、试题分析
优点：
7中：试题难度适中，题型灵活，紧贴中考，适应中考需求。
26中：试题比较开放，考查学生综合、分析、归纳的能力；试题贴近生活，贴近实际，贴近学生，能更好的激发学生学习的兴趣和积极性；增加试题的开放性，有助于培养学生的创新精神。
51中：本份试题有很大的创新较以往的试题，如第四五大题。
智荣：试题覆盖全面，涉及了一到五课的基础知识及中考要点。既考查了学生对知识的再现能力又考查了学生对知识的运用能力。对学生转变学习观念、转变学习方法起到了一定的引导和警示作用。从此次考试中学生会有所领悟、有所发现，对将来的学生大有益处。
青大附中：很好，无意见。
不足：
7中：建议增加作文格，让学生有身临其境的感觉。
48中：单项选择题11、12的设计有些重复。
51中：如果答案更严谨一些，则老师们会更好把握，对学生的测试效果会更好。
57中：35中的“主要形式”没有明确是几种形式（．分工及形式：根据活动主题确定四个小组的活动分工以及可以采用的主要形式）；36答案中“成果2东西快速路三期建成”不准确。
59中：制定的参考答案尽量不要选用容易引起歧义的答案。
长泰：试题有书上、新课堂中的原题，不符合中考要求。
智荣：试题进一步向中考靠拢，使学生及早转变观念和学习方法。
二、考试情况分析：
主要成绩：
5中：优生对基础知识掌握扎实，学生对开卷试题的掌握比以前有很大提高。
7中：基础知识掌握较以前有进步，体现在客观性试题得分率提高；灵活运用能力有提高，如拓展性题目得分率也较以前上升不少；综合性大题掌握得比以前有进步，适应中考题型较快，接受能力较强。
26中：从学生答题情况看，老师对复习的方向把握准确，对考点和热点理解深刻，答题方法指导到位；在老师的指导下，学生对基础知识的掌握较为扎实，解题思路灵活，答题的规范性较以前有所提高。
48中：材料分析题得分率较高，因为平日教学始终贯彻案例教学法，不断加强学生案例分析的答题方法指导和答题方向引导，所以学生基本掌握了一定的答题技巧，做起题来驾轻就熟。特别是第八大题“民生问题”的回答，因为平日练习非常充分，知识点也强调到位，所以得分率较高。
51中：前四个大题的通过率较高，说明基础知识部分掌握了。优秀率比预测的好，说明期中复习比较全面到位。
57中：平日通过对学生严格要求，基础知识掌握得较为扎实，在基础题上得分较高。同时，通过两轮复习，加强了对学生的学法指导，基本掌握答题的要领。通过开展各种活动对学生的引导，学生开始关心社会，关注新闻。
59中：学生对书本知识掌握得较好，能迅速地找到知识在书本上的位置；在老师的指导下，学生能较快地转变学习态度，学习方法，按照中考要求在练习中领悟解题方法，在本次考试中遇到各种变化的题型能自由灵活的应答；备课组内年轻老师，工作态度认真，爱岗敬业，坚持牺牲休息的时间给学生加课、补课，充分调动了学生学习的积极性和主动性，使个别后进生学习成绩明显提高。
长泰：教学过程注意基础知识的传授，基本功较扎实，同时注重联系实际，提高解决、分析身边问题的能力，并利用政治课堂这块阵地提高学生的思想觉悟。
智荣：多数学生能够对待本科的学习。在学习过程中态度端正、勤于思考，对所学的基础知识掌握较好，理论运用准确。从试题中发现第五大题学生丢分较多，主要是对试题理解不到位，所答与要求相差甚远，要加强练习。
青大附中：老师们能够齐心协力，认真备课。注重教堂反馈，注重面向全体，注重分层教学。学生理论联系实际的能力明显增强，答题逐渐规范，进步较快。
发现问题：
7中：理论联系实际的能力欠缺；对基本原理的运用不扎实，有些学生分辨不清几条类似的原理；时事政治了解得不够，在做举例题时不知所云。
24中：学生的审题能力有待提高，出现了看不懂题目，答非所问的现象；学生的应变能力较差，对于试题中的变化缺少足够的应变能力；基础知识不够扎实，在今后的教学中应注意夯实基础，采取相对的措施进行有针性的训练，以达到相应的效果。
26中：学生审题能力欠缺，主要表现在对材料的挖掘和对设问信息的解读不准确，导致在答题时遗漏要点和答案文不对题。例如第五大题，活动课任务；部分学生在回答问题时，回答的知识与材料不符合，有学生知识点本身混淆，运用不当、语言不规范。例如第六大题；学生对知识的综合运用能力还欠缺，对书本中的相关重点适应把握不够熟练。
48中：不定项选择题得分率较低，原因主要是：平日这方面的练习不到位；基础知识掌握不牢固或不会灵活运用。因此需加强这一题型的练习，进行恰当的答题技巧辅导，从而拓宽学生眼界，掌握科学的答题方法。
51中：部分小题通过率较低，说明知识的迁移能力有待提高。活动课题，学生得分较差，很多学生没有看懂题，说明在这方面的训练还有待加强。
57中：有学生对某些观点原理分辨不清。对于活动课这种题型练的过少，有学生对题目把握不透。
59中：本次考试题型有些变化，这反映了今后中考改革的趋势。考试中部分学生还是不适应，今后在教学中应加强这方面的探究；老师对评分标准理解不统一，反映了老师平时对问题的理解有差异，今后需要加强集备，加强交流；少数学生仍不重视本学科的学习，合格率有等提高。
长泰：要求面向全体学生还不够，对差生缺乏耐心、爱心。
智荣：一部分同学对该学科重视不够，认为政治是开卷考试到书本上抄，学习的过程中只要把题划下来没有必要读书、背题。致使许多大题答的不准确、不完整。还有一部分同学对试题不理解。阅读试题时只看一点，不看全面。答自己知道的而不是回答试题中所要求的。
青大附中：有学生对于开卷考试依然有点掉以轻心。基础知识掌握不扎实。对课本原理的理解和运用需进一步加强。对知识的归纳整合能力需进一步引导和训练。
对今后教学工作的建议：
5中：加强夯实基础知识，提高灵活解题能力。
7中：要提高课堂效率，加强备课和集备；增加每节课学生动手实践的机会；精选习题，并结合课程要求自编题纲，让学生对新学知识形成框架。
24中：教学要注重夯实基础知识，注重学法指导。注重将时事政治引入课堂。注重对差生的辅导。
26中：加强基础知识的教学和基本技能的训练；加强针对性练习；注意加强联系生产、生活实际和关注社会热点问题，充分体现知识的应用；注重开放性试题，引导自主探究。
48中：希望经常组织九年级教学集备教研，帮助我们理解通透教材的重点知识和掌握每个知识点的大体出题方向，以提高平日教学质量，扎扎实实把每堂课知识点落实好，不至于中考前搞突击练习，题海战术。
51中：今后的教学要更加注重学生能力的培养，运用最新时事，全面培养学生理解分析能力。同时，要关注后进生的转化，调动这些学生学习的积极性，缩小落后面。
57中：对学生的教育要做到“抓两头，带中间”。对基础知识一定要抓紧，落实。要加强理论联系实际的教学，引导学生观察生活实际，关注国内、国际及本地区的重大新闻事实。要加强对中考题型的练习、指导，注重答题规范性的训练。
青大附中：加强基础知识的夯实；加强中考典型题目的训练；加强中考答题方法的指导；提高学生对知识归纳整合的能力。
市南区2007—2008学年度第一学期
初中八年级思想品德期中检测
质量分析
一、试题分析
优点：
26中：命题注重考查学生的基础知识，符合学生的认知规律，贴近学生生活实际。同时不回避时政热点、社会热点问题，不回避教材的重点问题，突出时代性、灵活性和创新性。
57中：题目难度适中，学生普遍感动有话可说，题型符合中考要求，对今后教学有明显的指导意义。
7中：试题紧扣中考脉络，从题型设置，材料选取、答案举例等均体现中考要求，采用最新的上海特奥会材料，具有时代性，选用学生在生活学习中遇到的问题，有助于引导学生做负责的人，体现思想品德课的教育目的。
24中：命题紧扣课本重点知识，题目设计符合新课程和中考思路，既注重基础知识，又培养了学生的能力，非常赞同。
智荣：试题体现了中考命题的“事在书外、理在书中”原则，题中大量生动的社会实践，使人感动，覆盖知识全面。
长泰：学以致用是思想品德课的最终目的，从现实生活选材，贴近学生生活。
39中：这份试卷基本上体现了学业水平测试的要求，难易度比例适合。从题目的设计上看，题目既重视了基础知识的考查，也重视了对学生运用知识的能力和解决问题的能力的考查，体现了新课程的理念和精神。
不足：
参考答案再详尽全面些将对阅卷更为有利。
加强试题的时代性、时效性，如“嫦娥一号”的发射成功，与课文知识有多处结合点，可就此命题。
二、考试情况分析：
主要成绩：
1.重视对学生理解、分析能力的训练，以课本知识为立足点，要求学生在熟练掌握基本考点基础上，对知识进行整合，做出合理答案。
2.总体成绩要比预料的好，利益于老师们在教学中认真负责，重视基础知识的掌握和对学习方法的指导。注重对试题的精选精练。
3.教学中注重了基础知识的学习，学生对基础知识点的理解比较清楚，掌握得较为扎实，因此辨别题、单向选择题和不定项选择题得分率较高。教学过程中注重了理论联系实际，能够结合所学知识点给学生举例，并引导学生观察实际生活，学生具有一定的理论联系实际的能力。
48中：辨别正误题和单项选择题通过率较高，说明学生的基础知识比较扎实。在平日的教学中，教师注重夯实基础知识，讲练结合，复习巩固及时，帮助学生形成了有效的知识结构，较好地掌握了重点和难点。另，填表题的大部分和某些材料分析题失分较少，说明学生已具备了一定的理解和分析能力，因为在平日的教学中，教师运用了案例教学法，一方面激发了学生学习思想品德课的兴趣，另一方面也有效地提高了学生分析问题和解决问题的能力。
5.一次考试学生的及格率和优秀率都比较高，反映对基础知识掌握的比较扎实。主要是平时教师教学注重实效性，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，能把课本和生活结合起来。
发现问题：
1.八年级学生对中考题型还不是很适应，还不大懂得怎么规范答题，主观性试题失分较多，尤其是最后一题材料分析题，如何答题，还有待进一步的指导。
48中：不定项选择题的通过率较低。由于审题不清而导致出错的情况比较普遍。教师在平日还应多下功夫，培养学生良好的做题习惯，不断提高学生的分析理解和运用能力。另外，个别灵活性较强的题答题情况不够理想，一方面，教师应设计形式多样的练习，丰富学生答题的相关经验，另一方面，应加强学法指导，不断提高学生的解决问题的能力，培养学生的发散思维。
3.少部分学生学习态度不明确，态度不够端正。对某些知识点的掌握还停留在死记硬背的层面。
三、教学建议：
1．在今后的教学中，力求夯实基础，拓展知识面，培养学生分析问题解决问题的能力。要重视典型题的训练，强化应试技巧。
2．基础知识一定要抓紧，落实；要加强理论联系实际的教学，引导学生观察生活实际，关注国内、国际及本地区的重大新闻事实。加强对中考题型的练习、指导，注重答题规范的训练。教学要密切联系中考，向中考靠拢。
3．要不断完善课堂教学方法，提高学生的学习能力。进行分层教学，有针对性地对学生进行指导。
4．教学要紧扣中考要求，准确把握课程目标，在教学中及时补充各种课程资源，主动拓展，在合作和分享中扩展学生的生活经验，并与教材进行有效结合，加以分析。
5．今后的教学中，还应准确地把握理解中考考点要求，帮助学生培养科学探索精神，引导学生自主学习，加强训练，提高学生的理解能力。
市南区2007一2008学年度第一学期期中考试有关数据
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八年级 |
九年级 |
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平均分 |
优秀率 |
及格率 |
平均分 |
优秀率 |
及格率 |
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全区 |
61.85 |
58.29% |
88.01% |
56.58 |
34.23% |
79.84% |