习得良好习惯，促进学生发展
——青岛燕儿岛路第一小学科研课题阶段汇报
习惯即是一个人在一定的情况下自动地去进行某些活动的特殊倾向。习惯的培养在儿童的成长过程中起着举足轻重的作用，英国哲学家弗.培根在他的《随笔集》中说到：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”12月19日，燕儿岛路第一小学就举行了一场题为“习得良好习惯，促进学生发展” 的科研课题阶段总结交流会。会上，七个子课题小组分别运用课堂教学展示、经验介绍、学生演讲、儿歌表演、资料展示等形式，围绕着《外来务工子女良好习惯培养的实验研究》这一课题展开了热烈、深入地研讨，交流了各自在培养学生良好学习习惯、作业习惯、阅读习惯、卫生习惯方面的研究方案与策略，展示了各个子课题的阶段研究成果，研究气氛浓郁、氛围热烈。
我区教学策略项目组相关学校的科研分管干部及各校课题研究中级组织成员也参与观摩了本次活动，并提出了中肯的意见和建议。项目组负责人，教育中心科研部的彭慧老师对本次课题研讨进行了点评，点明了本次研讨 “人文范式”与“日常叙述”的研究价值取向。
本次课题研讨活动形式丰富、实效性强，体现了学校在课题研究过程中的系统性、体验性、参与性、学科性、活动性的特点，以“行为习惯教育”管理网络作为统筹，创设良好的校园教育工作环境，以一支强大的家校联合的“习惯教育”辅导队伍为抓手，通过课堂渠道实施小组，在各门学科中渗透习惯教育，并开展形式多样的行为习惯实践体验活动，将学校的研究课题做实、做细、做出实效。
教育中心杨传勇副主任以及科研部的李莹、康蕾老师也参加了本次交流活动。杨主任肯定了学校课题研究的可行性、实效性，以及开展课题研究一年来学校教师、学生、家长的变化，她认为学校针对务工子女良好习惯的培养实验研究目标、内容、实施主体清晰，研究工作扎实有效。同时，杨主任也为学校下一步课题研究向深层次发展提出了研究建议。
