艺术学科2003——2004学年度第一学期研讨活动一览表

组织者

杨希婷

研讨次数

时间

地点

研     讨     内     容

出勤

第一次

8、19

区实验

一、            简要总结暑期培训的情况：

二、            新教师、调动教师情况自我介绍

三、            总结上学期教学和评价工作情况

四、            传达新学期工作计划

教 材 分 析

全勤

研讨活动中典型事例简记：

研讨活动中典型事例简记：

一、   简要总结暑期培训的情况：

二、   新教师、调动教师情况自我介绍：

三、    总结上学期教学和评价工作情况：

优势：1、确立评价标准，促使了教师充分挖掘教材。2、体现分层教学，找准了每位学生的特点和应提高的能力。3、重视情感目标，强调了非学业内容的培养。4、评价主体多元，家长参与注入了活力。5、新特色、新举措：1）免试制度的建立2）各种配套的评价措施

问题与思考 ：1、各别学校设计题样的目的性不够明确。2、部分评价的制定与操作过程显得空洞、无效。3、各种主体评价的有效性关注不够。4、学科特点和特色体现不够突出。5、评价激励功能尚有困惑。

建议与方向 ：1、准确把握教学内容。2、强调重视语言评价3、激励的导向性和实效性有待加强4、教学备课提倡网状式设计、情境化教学，教师建立小环节多目标意识。5、努力体现学科特点加强教学评价与教育教学相互融合。6、加强教师学科基本功和教学基本功，为教学与评价工作积累更多的经验。

市实验学校、嘉祥路学校谈他们在教学与评价中如何进行音、美老师合作，以及如何进行一系列的评价实施的

四、传达新学期工作初步计划

1、   学校校本教研的申报展示

2、  艺术专业交叉培训的安排：区实验二小 胡旭东老师进行介绍

3、   申报课活动继续开展

五 、教 材 分 析：学生用书、教师用书解析以及单元分析

研讨次数

时间

地点

研     讨     内     容

出勤

第二次

9、16

中心

一、期初视导情况总结：

二、    关于教学质量监控：

三、筹备艺术教材备课集

金门、香港、嘉峪关、市实验、莱芜、嘉祥、银海、天山、海利丰未到

研讨活动中典型事例简记：

一、           期初视导情况总结：

优势：1、教研组工作的变化：南京、市实验教师；2、课堂教学的变化

问题：1、教学进度：统一性、准确性。2、目标确立问题: 3、课堂教学情况：

建议：1、同年级、邻近学校加强交流；2、教学目标的准确性; 3、学校校本教研的要求。（下发材料及申报表）4、第五册教材分析：

二、关于教学质量监控

找准教学目标，也就是明确学生在每节课中要学什么，学到什么程度的问题，要老师们以课程标准为依据，不将教材为唯一内容，准确掌握每学段学生能力发展。初步计划将在11月份以试点或全区性展开，进行普查，从中发现学校教学质量水平。

三、筹备艺术教材备课集

艺术教材第一、二册教案，设计合理，详实，收录在全国艺术研讨会的交流材料中，现做第三、五册，发挥集体的力量，在回到集体中共享，希望老师们认真对待。具体内容、格式要求同第一、二册相同：

四、交叉培训情况摸底:调查表于9月29日上交

五、中心组、兼职教研员制定计划；能手课、校本教研、艺术培训

研讨次数

时间

地点

研     讨     内     容

出勤

第三次

9、29

教育中心

一、观摩课三节

二、教材主编评课

银海、文登未到

研讨活动中典型事例简记：

一、    观摩课三节：

本次会议安排三节观摩课，其中一节由艺术教材副主编执教，其余两节均由市南区承担。我区各级领导对此项工作给予高度了重视，从人选到试讲以及细小问题都给予了关注。两节艺术课最终选定镇江路小学美术教师姜伟、区实验二小音乐教师胡旭东代表我区，分别从各专业角度侧重来完成。两节课可以说充分展示了我区艺术课程实施以来，课堂教学研究的阶段性成效，杨立梅教授及王旭昌主任、于炳强老师对两节课给予了高度评价，并确立音乐教师胡旭东执教的《秋》由课程中心录制，进行全国交流。

二、    教材主编评课

在下午的会上，杨立梅教授为三节课分别进行点评，具体分析了课堂教学所呈现的教学理念和具体的教学方法，例如：提到教师在艺术课堂中时时刻刻尊重孩子的选择，老师与孩子之间的相互配合融洽，体现了教师角色转变的到位；借助教师自身的专业优势拓展主题，体现教师的对教材把握的灵活性、创造性；在艺术课程所提供的现有条件下呈现的教具学具，展示出教师为实验所付出的努力和心血。本次会议所提供的三节艺术课，其中一节是艺术教材副主编李力加老师亲自执教，这对于老师们来说是前所未有的学习机会，课上李老师的教学风格吸引着在座的老师们，他与学生沟通的每一句话、每一个动作，无不体现出用爱来感化孩子、将方法给予孩子、把孩子作为宝贵教育资源的新型教学观。

研讨次数

时间

地点

研     讨     内     容

出勤

第四次

10、15

教育中心

一、集体备课

二、技能培训

全勤

研讨活动中典型事例简记：

一、            教案集备（时间一小时）

1、               交流的方式；2、上交教案的方式与时间；3、教具集备方式

4、               计各校教研组长名单

二、技能培训

1、               兼职教研员胡旭东、李一斌总结上交调查表；2、进行培训分专业培训；

三、筹备全区教学质量检测

1、内容说明；2、时间；3、人员安排（教研组长）

四、其他事宜：

1、 校本教研上交情况汇总：筹备、内容（应涉及到教研组的教研过程、一次研究；有关课外活动的一律不涉及）；2、关于评价工作继续完善；3、关于艺术课程的验证始终要保持一种认真求实的态度完成；4、通知11月音乐研讨改为第二周12日，艺术研讨第四周26日

五、能手开会

1、能手名单；2、本次活动原则：自愿上报、说课第一关、选定三人上课。3、细则：参加者提前两天拿到课题范围，比赛当天抽签决定具体课题进行说课，由非参加的能手老师及中心组教师作评委。

六 、兼职教研员

1、独立研讨；2、录象研讨；3、承担校本教研准备；4、关于评价工作的开展和完善；5、讲座