本学期，市南区第二实验小学突出管理的科学性，树立积极的管理理念——工作中倡导“少指责、多建议”，引导师生和谐发展。在教学管理上，重心扎根于课堂教学的研究，推出“半月调研”制度，努力建设高绩效课堂。
开学第一天，干部跟进年级组全面听课，听课面遍及15个教学班，全面诊断目前课堂教学存在问题，找准优势，并把不足进行排序。到目前共调研3次，听课32节，调研主要围绕“课前准备、学生参与学习情况、教师调控课堂教学情况、教学效果、教学评价语”等几个方面进行。在调研中发现的共性问题，反馈给全体教师，具体问题反馈给相关教师，并且根据问题提出建议，共同探讨，不断改正。
这种基于问题每半月展开的大面积听课、研讨、矫正活动，即时性比较强，并且根据实际情况为教师提供相应的学习材料，例如教师共同编写的课堂评价语资源集等。引导教师关注了课堂，使教师的培训学习在课堂教学技能上突出实践，体现学校教育教学管理的三点——备课改革为切入点、课堂教学为落脚点、课堂教学质量为关注点，最终实现教师教学水平的提升，全面提高学校办学质量，推动学校可持续发展。