12月上旬，青岛51中组织学校骨干教师研修班分两批前往上海等地学习。在上海期间，骨干教师们参观了上海市几所很有办学特色的初中，深入课堂教学，参加教学研讨，深刻体会到上海办学的精细化和走特色教育的必要性；聆听了上海高校教授们关于教育教学理论的讲座，认真学习高层次的教育理论，以指导自身的教育科研工作。
研修班的骨干老师们还特意参观考察了南京东庐中学。近几年来，东庐中学从一所名不经传的农村普通初中一跃成为众人瞩目的名校，实现了教学质量上的“低进高出”，教育教学成绩突出，多次受到各级教育主管部门表彰和嘉奖。东庐的成功一时间被教育界人士称为“东庐现象”。结合51中的教学实践经验，研修班的骨干老师们重点学习了东庐中学以“讲学稿”为载体的“教学合一”的教学模式。
学习归来，学校组织骨干教师进行了专题研讨会，针对“在课堂教学中如何有效地发挥‘讲学稿’的作用”做了更进一步的研讨。学校在七年级各学科的教学中普遍实行“讲学稿”。“讲学稿” 既是教师的教案，也是学生的学案；既可明确学习目标，又可让学生少做笔记；既可以当作课堂作业，也可以当作家庭作业，还可以充当复习资料。老师在授课过程中，一直围绕着讲学稿进行，学生的预习、练习、作业都是写在讲学稿上。教师由原来带着学生走进书本，转变为学生预习后带着问题走近教师；学生由题海战术转变为先思考后提问；教师由原来围绕本本转，转变为教师围绕学生转。
学校要坚持走好具有特色的教学模式探索之路，脚踏实地地落实“讲学稿”的实施，争取很好地兼顾学生的预习、学习和复习三个环节，兼顾不同层次学生的不同要求，同时促进学校教师队伍建设，探索出一条教育观念新、教学方法活、学生负担轻、教学质量高的新生之路。