青岛莱芜一路小学新课程下“尝试全程序列训练，提高学生写作质量”主题研讨活动以高晓琦老师的一节语文课“真想变成大大的荷叶”拉开了序幕，3月30日下午学校全体教师在多媒体教室开展了研讨活动。
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，新的语文课程标准对各个学段学生的学习目标都有明确的规定。但是，“教师教学难，学生作文难”的问题一直困扰着我们的作文教学，使作文教学成为既重又难的“焦点”。依据各学段的学习目标，学校语文组确定了“尝试全程序列训练，提高学生写作质量”的研究课题。本次研讨活动就高老师的课进行了评课反思，突出阅读与写话训练的关系；语文教师从阅读与说话写话的关系、阅读与片段写作的关系、阅读与整篇文章写作的关系问题，分低、中、高三个学段进行了经验交流；全体教师就“尝试全程序列训练，提高学生写作质量”这一主题，展开了讨论与交流。
本次研讨活动真实而有效，现场争论激烈，问题一个接一个提出，观点不断发生碰撞，最后，一致认为：任何事物越是有序列，其效能就越高。作文教学应该要从小学起，提出一套科学的教学思路。要克服教师在作文教学中的盲目性、随意性，就必须构建作文教学的目标序列。在今后的语文教学中，学校也将更加细化目标，努力提高作文教学水平，尽而提高学生的写作质量。