高效，在成长的路上
——记青岛市实验小学“聚焦高效课堂，展骨干教师风采”综合教学研讨会
教育教学质量是检验一所学校办学水平的标准，同时也是学校全方位发展中最重要的因素，随着课改的不断深入，我们更加清醒地认识到要提高教育教学质量要向课堂要效益，高效的课堂是保障教育教学质量的基础，更是师生进行生命体验、获取知识、丰富自我的重要途径。
在传承学校“轻负高效”传统的基础上，今年我们聚焦高校课堂，以此来推进学校办学水平和师生生命个体的共同发展。结合学校“三型”教师的发展现状，年初学校即作了科学的规划，计划本年内分别为校内的青年教师、骨干教师和名师型教师分别搭建平台，以促进全体教师专业的发展。继五月份的“教学新秀评选”之后，2007年6月12日至6月15日学校在本校和榉园学校分别召开“聚焦高效课堂，展骨干教师风采”综合教学研讨会。
本次综合教学研讨会以高效课堂为教学研究重点，以学校骨干教师为专业发展对象，聘请了目前国内在各学科教学中的领军人物——全国名师、教育专家为本次研讨会掌舵导航。此次综合教学研讨会分学科、分板块进行。四天的时间分别进行了英语学科、数学学科、艺术与体育学科、综合学科和语文学科五个学科的主题教学研讨会，每个学科均有校内骨干教师和国内名师的课堂教学展示，全体教师与名师、专家、教研员的互动评课以及专家的专题讲座三个板块的内容。
在为期四天的教学研讨会中，市实验小学和榉园学校共有19位骨干教师和全国英语教学比赛一等奖获得者主唯山老师、数学特级教师朱乐平老师分别进行了课堂教学展示，外研社的鲁子问老师、朱乐平老师，全国小语会的理事长崔峦老师、副理事长吴立岗老师分别对展示的教学课例进行了点评，并结合当下国内教育的问题进行了精彩的讲座。
与会专家对学校骨干教师的课堂教学给予了很高的评价，认为学校教师很好地把握了本学科的特点，依据课程标准和学生年龄特点准确定位，准确地确定了课堂教学的目标，从各个教学环节中能够看出教师在设计教学中考虑到了如何有梯度的实现教学目标，同时教师采用了丰富多样而恰当有效的教学策略组织教学，引导学生主动参与学习。学生在生动有趣、宽松愉悦的课堂氛围中学习，从学生在课堂上的表现看出学生在知识、能力、情感及学习力方面都有变化，从中可见教学的高效，也充分体现了学校情趣教学的思想和特色。
如果说此次上课的教师能够得到国内顶级专家的指导是幸运的，那么我们近距离接触这些名师、专家，感受他们的人格魅力，聆听他们精彩的讲座那也是收获颇丰。四天的时间听到了教育专家的崭新论点，听到了名师的教学心得，从中体悟到了如何做好教师，如何做好小学教育。外研社的鲁子问教授结合课例告诉我们如何培养小学生的英语运用能力；路培琦教授采用对话的方式告诉我们科学课上培养学生的科学思维方式是最重要的，教师要极力培养学生的科学兴趣和发散性思维；崔栾老师则将自己的人生体验和教育结合起来，告诉我们如何在深化课改的基础上提高教育实效性，他说“21世纪，人类已经进入科学习化社会，语文教育的重点是培养终生教育……我们所面临的课改，不仅仅是改革，更是一场革命，这场革命任重道远，它关系到国家的创新发展……”专家们的讲座将理论与实践融为一体，在生动的语言、鲜活的事例中引领我们跳出教育去看待教育，教给我们从国家发展的角度转变教育理念，从学生发展角度评判教育行为。
历经了四天的会议，在教学观摩、互动评课、专题讲座的过程中，老师们普遍感到此次综合教学研讨会，不仅是一次教学的盛会，更是一次思维的盛宴，从中我们获得的不仅有教学的经验，课堂的体验，还有教育的思想，为师、为人应有的思想意识。我们相信在深化课改的过程中，凭借此次综合教学研讨会的东风，学校的教学水平会不断攀升，“三型”教师的专业水平也会得到持续提高。