为促使教师对自身教学行为进行反思，莘县路小学开展了以“反思教学行为，构建有效课堂”为主题的“一人一堂课”课堂教学达标活动。本次活动共分为两个阶段，第一阶段上课与说课相结合。教师上课前先说课，促使教师思考教材与课改理念的结合点；第二阶段研讨与反思相结合，上课后由教研组长组织学科组老师进行集体研讨，学校领导给予点评，这样可以使上课老师及时反思自己的课堂教学的得与失，促进自身的专业化发展。
