日前，青岛第五十九中学举行了以“和谐课堂”为主题的“追求校本教师专业发展的实效——着力于课堂”教师论坛活动，这是学校全面推进素质教育进程，贯彻市南区教体局2008年工作目标中提出的“安安静静抓教学,扎扎实实抓质量”的工作理念，以打造优质高效的教师团队为目的，落实《关于学习开展以“追求校本教师专业发展的实效——重返课堂教学”为主题的大讨论的通知》精神的一项重要举措。
在论坛中，教师们积极发言，结合自己学科的特点，围绕和谐课堂的三个指标——“教与学的和谐”、“师生关系的和谐”、“师生身心发展的和谐”以及学校教师课堂教学“四带进” 的要求（把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把趣味带进课堂，把竞争带进课堂），畅谈自己的做法和体会，从不同的角度诠释了对和谐课堂的理解。语文组的教师结合师生关系和谐、师生身心发展的和谐，阐述了自己的观点；政史地组的教师从“教与学”中如何开发学生的智力，谈了自己的认识；英语组教师利用激励机制，鼓励调动学生学习的积极性，与学生建立了共学、共享、共赢的和谐师生关系；理化生组教师在谈到培养学生的问题意识中，强调要充分体现学生的主体地位，突出教师“教”的内涵，激发学生“学”的动力等。在讨论过程中，所举事例鲜活生动，方法各异，给了教师们很多启示。教师们纷纷表示，以“和谐课堂”为主题开展的教师论坛，给教师搭建了一个交流、展示和学习的平台，是教师校本培训、校本激励、校本成长的一种有益的尝试。
学校今后将围绕教学实际开展经常性的教师论坛活动，让教师在思想火花的碰撞中反思和提高，努力营造校本教师专业发展的宽松、和谐氛围，促进教师专业化水平不断提高，为创建和谐校园奠定基础。