课堂教学是实施素质教育的主渠道和主阵地，是新课程改革的关键。为进一步促进教师的课程意识、课改意识和科研意识，发挥教师的教改、教研主体作用，提高教师的课堂教学水平，向课堂教学要质量，扎扎实实地开展好课堂教学活动，莱芜一路小学于日前开展了“立足学生发展,引领教师成长”教学研究会。活动中，各学科教师针对展示的课例进行了评析，教育研究指导中心的教研员及时进行了点评，并对学校教育教学工作提出了指导性建议。活动结束后，教师个人和教研组在小组评议的基础上，写出书面总结，学校在全校教师会上集中进行了总结讲评。
通过教学研究会活动，充分发挥了骨干教师的示范和辐射作用，为教师们提供了展示才华的舞台，带动了教师整体素质的提高，更好地促进了青年教师的健康成长，同时增强了全体教师的教科研意识，营造了良好的相互学习和交流的氛围，促进教师教学风格的形成，不断提高教师的专业水平和综合能力，进一步推动了学校教学工作向纵深发展。通过课堂展示活动，以学生的发展为本，把校本资源转化为育人氛围、把育人氛围转化为特色教育，促进了学生素质的提高，促进了学校管理的提升。