从本学期开始，太平路小学建立了教育教学“诊断日”制度。
学校设计了“师生教育教学习惯养成情况诊断日调研表”，由学校管理人员有针对性地对各个班级和教师从“课堂教学、卫生习惯、行为习惯、班级管理” 等各个方面进行全方位的多元诊断，深入观察、分析、研究各班级和教师的优势以及存在问题。此项制度旨在发现典型推广典型，发现问题帮助老师提出改进建议，解决问题。
通过诊断，帮助老师们将常规习惯培养落到实处，切实解决教育教学中的实际问题，促习惯养成，实现优质教学。