为了进一步推进“讲学稿”授课模式的研究，关注课堂落实，突出知识反馈，青岛51中在开学第二周举行了以讲学稿示范课为主题的“精彩一课”活动。
活动采用“听、评、改”的形式。听，教师集体听一节课；评，现场评课，采取“听后即评，边听边评，评后再讲，讲后再评”的评课形式，及时有针对性地提出“讲学稿”使用中存在的不足；改，执教老师根据大家的建议共同改进自己的教学行为，提高“讲学稿”的实用性，重视课堂效益。
“精彩一课”研讨活动中，教师们针对“讲学稿”展开积极研讨，结合备课共案与个案、预习与新授、探究与反馈等数个问题交换看法，为进行“讲学稿”实施方案的进一步修订积累了大量素材。