为了进一步提高常态课教学质量，本学期北京路小学将以“基于‘教学论’指导下的教师教学行为实践”为主题，开展系列研修活动，指导教师有针对性地学习《教学论基本问题概论》这本书，并及时行为跟进，落实于课堂教学。
9月22日下午，利用学校“教师读书日”时间，“我读‘教学论’研修活动”启动仪式在学校多媒体教室举行。启动仪式上，大家学习讨论了《北京路小学学习“教学论”的实施方案》；下发了教师人手一册的《教师读书活动手册》，《手册》不仅将每周具体的读书信息传达给每一位教师，更将承载教师们读书实践活动丰硕成果。启动仪式中，教师们还围绕“现代教学论有哪五个发展趋势？我国教学论的发展将走向哪里？教学论回归‘原点，’‘原点’在哪里？”等问题，进行了第一章《绪论》的学习。
在今后的研修活动中，学校将把读书学习与课堂实践紧密相联，不断引导教师改进自己的课堂教学行为，使其基于“教学论”支撑，并及时总结反思，提高教师的课堂教学能力，促进师生的成长。
