如今，在小学推进素质教育已经是广大小学教育工作者的共识。可是，如何以符合小学生的心理特点和接受能力的形式来落实素质教育则是现今各个学校积极思考和探索的课题，青岛宁夏路小学从传统文化宝库中汲取灵感，积极利用古诗背诵的形式来探索素质教育的新思路。
《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》也明确指出：“小学是学习语文的基础阶段。在这个阶段，必须切实打好听说读写的基础，加强思想教育，发展观察能力和思维能力。”古诗，不仅深含中华民族优秀的传统文化底蕴，更有潜移默化的功能。正如孔子说：“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨”。而且古诗也富含韵律，朗朗上口，容易在小学生的欣然接受中培养孩子们的审美能力，在潜移默化中渗透情感教育。
宁夏路小学正是利用古诗这一载体进行素质教育落实的积极探索。在今年暑假前学校领导组织所有老师，结合教育研究指导中心下发的古诗诵读目录，从浅显易懂、富有童趣、贴近生活、意境优美、蕴含真善美等标准入手，选出近百首古诗推荐给学生背诵。新学期开始后，学校开展了一系列促进活动，先是以班级为单位，进行背诵、意境理解的比赛，各班都评出了班级小状元，颁发了证书，制作了主题板报；然后以级部为单位，进行诗歌背诵擂台赛，评出古诗词背诵“小博士”、“小硕士”、“小学士”，颁发证书并大张旗鼓地表扬，在全校掀起了学习、背诵诗歌的高潮。