孩子从幼儿园进入小学，标志着一个新阶段的开始，是人生的重大转折，要让孩子在这一系列的转折和变化中顺利适应，如果仅从“幼儿园向小学靠”“小学向幼儿园靠”的外部条件或形式上寻求措施是不能从根本上解决儿童入学的适应问题的，关键是要找准衔接点。为了更好地实现小学与幼儿园教育的“无缝衔接”，更多的关注孩子成长中的情感和心理体验，11月11日上午，青岛福林小学与青岛市市南区教育第六幼儿园联合举办了幼小衔接专题研究活动。
会上，首先由青岛福林小学的一年级的老师从学生学习兴趣的培养和学习习惯的养成出发，设计了语文、数学、英语课堂相应的学习内容和学习活动，尤其注重师生情感的交流。学校全体一年级语文、数学、英语老师以及青岛市市南区教育第六幼儿园的领导、老师参加了研讨活动，来自一年级的近60位学生家长也走进课堂进行了观摩，感受了学习的快乐。课后，福林小学一年级任课老师与市南区教育第六幼儿园的领导、老师，以及部分家长围绕“学生学习习惯的培养”进行了专题研讨。王欣老师交流了新生入学两个多月来的适应情况，幼儿园教师通过影像资料介绍了幼儿园幼小衔接工作的主要着力点——“自主能力的培养”，进而大家分析现状，围绕幼小衔接工作中的优势与问题展开讨论。
通过交流，大家都感觉受益匪浅，幼儿教师更加明白如何调整教育教学方法以逐步接近小学，小学老师也更清楚如何为幼儿顺利步入小学的学习生活铺路搭桥，在双方的共同努力下，本次研究活动取得了圆满成功。
