11月10日，海利丰学校举行了“教学论”学习交流活动，体育教研组全体成员就《教学论基本问题概述》一书中“程序教学法”的使用与全体老师进行了交流。
朱克老师介绍了蹲踞式跳远的教学，他把整个技术动作进行了细化分解，将助跑、踏跳、腾空、落地分为四个阶段，每个阶段明确提出“一字要求”——稳、狠、收、高，并加强练习，这样一来，学生对蹲踞式跳远的动作就掌握得又快又准确；高辉老师在跨越式跳高的教学中，先进行各种跳跃能力的练习，培养他们的兴趣，然后进行跨越式跳高的助跑练习，在这个练习的过程中要求对助跑节奏、助跑线路、起跳时机、起跳腿与摆动腿协调配合等动作为重点，最后进行全程技术的练习，提高各个环节的连贯性与总体配合，也取得了较好的效果。
本次培训后，老师们收获颇多。大家表示通过案例剖析，让自己深刻地了解程序教学法在教育教学中的实施；复杂知识点的细化，让重难点更为突出，达到事半功倍的效果。在《教学论基本问题概述》的系统理论指导下，海利丰学校教师专业成长的脚步在加快，课堂教学的效率也在不断提高。
