4月24日，青岛市小学数学“情境串”课题——图形与测量研讨会在我区青岛嘉峪关学校举行。多功能教室里座无虚席，来自青岛市各区市的教研员和各区市“情境串”课题实验学校的数学骨干教师共300余人参加了本次会议，会场里洋溢着一片浓厚的研讨气氛。
本次活动由青岛市小学数学教研员刘仍轩老师主持。会议结合研究主题——图形和测量教学，由嘉峪关的许海霞老师和孔令仪老师分别执教了《三角形的认识》和《面积和面积单位》两节课。两位老师在上课中重视学生已有的知识经验，关注新旧知识的生成，注重学生在学习中的体验，重视通过学生的动手操作来促进学生思维的发展。教师独具匠心的情境创设，激发了学生浓厚的学习兴趣，较好地体现了数学与生活的联系。纵观整个教学过程，既简洁清晰，又不失生动充实，教师和学生在轻松愉悦中完成了教与学的双边任务，充分展示了执教教师师的较高专业素质。研讨会在宽松、热烈的气氛中进行，听课教师在听课过程中，对于出课教师的教材处理、驾驭课堂能力、生成资源的利用、学生的表现等方面存在的问题，大家各抒己见，发表看法，并以纸条的形式边听课边递交。市教研员刘仍轩老师及时地梳理、分类，带领2位上课教师及时进行课后的互动研讨交流，大大地提高了听课教师的参与热情。刘老师从专业引领的角度，分别从理论层面和操作层面两方面提出了可操作性建议，使老师们豁然开朗，不仅使与会教师提高了对“情境串”教学的认识，消除了老师在数学情境串教学方面的一些认识误区，增强了驾驭课堂的技巧，而且也给教师提供了一个可以有效激发研究热情，提高研讨实效的新模式。
本次研讨会充分展现了我区在市教研室的引领下，扎实推进数学情境串课题研究的成果，有力地促进了我区教师专业化发展的水平，得到了与会领导和教师们的一致好评。