根据青岛南京路小学学校发展三年规划的目标要求，全校教师对2005年工作进行认真细致的总结，评选出青岛南京路小学首届“品牌教师”，旨在调动全体教师的工作积极性，爱岗敬业，乐于奉献，推动学校各项工作向更高层次发展。为此，学校举行了隆重的“品牌教师”颁奖典礼和互动式的经验交流。
青山绿水的培训中心，隆重热烈的颁奖典礼。什么是品牌教师？随着问题的抛出，老师们纷纷发言：“品牌教师就是我们身边的榜样。”“品牌教师如同名牌产品，公认的，享有一定的知名度。”“品牌教师就是具有品牌效果的教师个体，是教师在教育教学实践过程中所培养、习得的、形成的具有鲜明个性的工作能力和品行。”
诗情画意的颁奖词，真实凝练的评价语。随着主持人宣读的评委会撰写的颁奖词，展现了品牌教师鲜明个性的工作能力和品行，彰显了学校树立的典型形象。
如“她的性格率真自然，她的笑如孩子般纯真。她的教学独具个性，她对教材的理解与把握源于对生命及生活的深刻感悟。她追求塑造学生的个性与能力，她在课堂上激情满怀……”；
再如“她无愧‘优秀党员’称号，她就是‘一面旗帜’；她一贯治学严谨，勤恳教学，所教班级的成绩优异；她慈爱待生，从不轻言放弃每个学生。每当我们从她教室门口走过，总能看到她面对面耐心的辅导那些后进学生。”
“学校的每一个角落都留下过他的足迹，每一处空间都留下过他的身影。当老师遇到困难，他总是有求必应、竭尽全力，而面对名利，他淡泊平和，因为他心中装的是奉献，是服务。”
熟悉鲜活的案例分析，重点突出的典型发言。发言主题来自教师工作中的困惑，有班主任工作，有教材分析，有后进生转化，还有后期服务工作。“品牌教师”的发言真诚朴实，如丝丝春雨滋润着每一位教师的心田。
台上台下的零距离，会前会后的好评价。品牌教师倾囊传授自己的工作方式和成功经验，感染了全体教师，他们仔细的听、认真的记，并借此机会提出自己的问题，寻求品牌教师的真传。最后梁校长代表学校总结本次培训，就今后学校的发展所要做的培训工作提出希望和要求，会后老师们对本次培训的新颖性、务实性给予了充分的肯定，收到了意想不到的培训效果。