抓好教师备课这个环节是上好课的前提，是提高教学质量、促进教师发展的关键。前期我区通过“覆盖式听课”、“查阅新教师备课笔记”等方式，发现目前教师备课中仍存在 “目标定位不准确、过程简单”等问题。为指导新教师备好课，不断提高教育教学水平和能力，4月17日，我区开展了幼儿园新教师“备课中的问题与对策”参与式培训活动。
培训活动分为三个环节。首先由市南区教育研究指导中心学前部宋超老师结合案例反馈了目前备课中的突出问题，接着宋老师进行了“备课中的三思”培训，让新教师们了解了如何备好一节课，备课时要做哪些思考，应怎样思考，进一步明晰了有效备课的基本要求。最后，新教师以小组为单位针对小班故事《拔萝卜》、中班科学“好吃的蔬菜”、大班歌曲《小海军》活动中的一个活动内容展开了讨论，研究、制定目标。在参与式讨论中，教师们认真地“三思”、热烈地讨论，从分析教材、分析幼儿入手，逐句逐字进行斟酌。大家进一步认识到，教学目标是备课过程中最重要的环节，目标的确立直接影响着活动环节的有效性，应予以足够的重视。小组讨论后，市政府机关幼儿园刘小菡、教育第五幼儿园姜培培等四名教师代表自己小组将制定的目标与大家进行了分享，其他教师也积极发表自己的意见和见解，在讨论交流中，教师设计活动、把握教材的能力不断得到提高。
通过本次培训活动，新教师们进一步认识到备好课是上好课的重要前提，目标和过程中的问题会直接影响教学效果。备课的内涵极为丰富，一定要做到三思——思教材、思幼儿、思教法和学法，只有认真、深入地思考，备课才能具备应有的价值。