高入实出的科研课题开题会
新学期开学前，青岛第二十六中学召开了题为《教研修一体化模式下，促进教师专业成长的实践研究》的教科研开题会。市南教育中心的杨主任、李莹等老师利用假日亲临开题会进行指导。杨主任在开题会总结发言时高度评价了学校的本次开题会，用一个“实“字概括：课题基于学校的实际，课题的提出和前期的实践很务实，并激励学校教师努力朝着这个方向做下去，预祝课题取得的预期成果。
会上刘晓云校长以富于哲理的平实的语言，高入实出地进行了开题报告的阐述：教——教育、教学；研——科研、教研；修——研修、进修、自修。26中开展这一课题的研究，就是要在教育教学工作中，以教研为基础，用科研来引领，提升教师的专业修养，提高教育教学质量，建设学习型团队，促进教师、学生、学校的全面发展。
自06年立项以来，学校已经对本课题进行了相应的实践探索。开题会上，语文组针对课题实践中的问题进行了问题指向性的语文阅读研究课。针对着课题研究探索中的集备、主讲人课、一课多人上等课题研究的实践行动，老师们根据自己行动的认识和反思，进行了贴近学校实际的分析、肯定了行动中的有利于研究的方面，分析了存在的问题，提出了今后研究的问题指向和解决问题的措施。
为了保障课题的实施，使学校的课题管理由成果或阶段性成果管理向过程性管理过渡。学校教导处做了课题管理的相应探索，做了《以课题管理策略提升教师的科研水平》的报告。从三个方面对课题管理措施和缘由做了分析：课题管理是学校发展的要求；课题管理措施是课题内容的要求；管理策略的改进是课题研究问题的要求。
26中将做实课题研究，让科研成为教师发展的不竭动力。