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09年下半年生物学科教学计划

发表时间:2009-08-31阅读次数:2461
2009年-2010年学年度第一学期市南区生物教研工作计划
 
生物学科2009年下半年工作将紧紧围绕市教研室工作要点,结合本区的实际情况,围绕“高效课堂,有效学习”的工作主题,以提高教育教学质量为中心,全面推进课程改革向纵深发展。坚持“厚德强能,用心研教”的理念,根植于教学实践,不断提高教学研究、指导、服务的针对性、科学性和前瞻性,全面提高我区生物教学质量。教研活动做到专题化系列化,实现内容与形式统一。本学期工作将重点关注如下几个方面:
重点抓好三项工作——①立足课堂教学,改进教学与学习方式,把提高“有效教学”系列活动引向深入;②结合教师基本技能的测查活动,全面提升教师的专业素养 ③总结和推广先进教学成果,特别是加大对区优秀教学方法的推广和总结。
1、认真搞好日常教学的研究、指导与服务。
    以常态教学为切入点,深入各学校听课调研,进一步了解老师们的教学现状、教学思想,关注常态课的教学,关注师生的需求,针对教学中出现的问题,想办法、定措施,交流共享。加大对青年教师跟踪听课指导的力度,从课前的查教学设计到课后的教学反思,逐一环节落实到位。
     2.加强对教学重点、难点问题的研究,搞好大集备活动。
加强区域、校级的集备指导,认真落实“三读、三议、三视、两个结合”,即读课程标准,读教材参考,读相关资料;议教学目标、议教学内容、议教学方法;审视本册教材、环视其他版本教材、仰视更高一级年级教材;集体备课和个人备课相结合,教师精讲与学生多学相结合。充分发挥重点学校优秀教师的力量,担任主讲任务的学校按计划先在集备组内集备,形成教案和学案,再在全区大集备时将教案、学案发给参与集备的教师并进行讲解,从教学理念、教学内容到教学形式进行研讨,聚焦有效课堂,对每个环节进行细化,集中解决教学中遇到的问题。努力探索各类课型的最优化教学,推动课改深入、有效地进行,全面提高我区生物教学质量。
3.加强课题和教学模式的研究与管理。
 对已申报结题的省课题《中学生提出问题能力的培养》进行区域的展示和研讨。对区域的“情境——体验——探究——协作”教学模式进行专门的市级课例研讨会。
4加强学科教师梯队的建设和培养
建立名师和骨干教师三年发展规划档案。分四类:市教学能手、区教学能手、骨干教师、青年新秀。三年发展规划档案的内容:近几年主要成绩、教育教学的优势及不足、三年发展规划目标。每学年每个青年骨干教师要完成并上交“五个一” :举行一节区级以上研究课或公开课、承担一次区级级教研活动、撰写出一篇专题性论文或调研报告、编制出一份高质量的试卷、写一个导学案。
办好“青年教师研修班”和每月一期的《生物教研通报》。针对青年教师课堂教学经验不足的现状,采取多种方式,如请学科带头人、特级教师、骨干教师为青年教师讲课、搞专题讲座,加大对青年教师的培养力度,使青年教师迅速成长,保证我区生物的教学水平。
5.完善区内的教研资源库建设
组织骨干教师做好生物学科的资源库建设工作,并在实践中不断完善提高。进一步充实试题库和建立课件库,做好共建、共享,促进教学的信息化,不断优化资源内容,方便老师们的教学。推进信息技术在生物教学中的应用,研究信息技术的有效应用,发挥其教学价值,为生物课堂教学服务。
6.作好教师基本技能的测查工作
积极配合市南区教师专业素养提升计划,组织好生物教师的基本技能测查工作,通过此项工作的开展,促使教师在实验设计、实验操作等各层面有提升。
7.积极配合市教研室作好学生研究性学习的评选推荐工作
我们将在全区动员的基础上选拔出较高水平的研究性学习的报告,提高学生的综合实践的能力,为他们将来升入高中提供良好的材料准备。
8.开设区级公开课1节,1节市级公开课,1节市级研究课。
 区公开课的开设采取严格的程序:个人申报进行选拔,填写申请表,学校盖章后再举行,教案附后;电子版的教案课件上完课,通过即时通传给我
9.加大出勤的考核制度
 
附:本学期生物学科教研活动安排
9
月份:
七年级上册教材分析(一)
八年级上册教材分析(一)
组织一次教学模式的市级教研活动
10月份:
七年级上册教材分析(二)
八年级上册教材分析(二)
11月份:
区公开课观摩
课题总结活动
课堂教学策略的研究
12月份:
复习阶段的工作安排


                                         关茜
                                         2009、8