2009年10月27日下午，48中举行区片课题研究观摩活动。48中向与会的领导、老师汇报了市级规划课题《学生学习特点分析及其培养的研究》实施情况。
首先，展示了一堂于爱芬老师执教的物理课，于老师带领九年级学生以《摩擦力》为题进行了课题成果汇报。整节课以问题探究解决模式为主线，通过实际问题、解决问题、分类归纳、形成假说、实验检验、形成结论六个环节，教给学生一种问题探究解决方法，同时在教学细节中又渗透了两种学习方法探究变量法和转换法，实际问题：就是生活中经常遇到的问题，例如：塑钢窗推拉不开；用锉锉断木条；移动很重的小橱等。这些实际问题的提出激发了学生的学习积极性。解决问题：如何解决以上提出的实际问题呢？教师通过引导让学生动手实践，自己寻找答案。分类归纳：再在教师的引导下进行分类归纳，从而发现影响摩擦力大小的因素。实验检验：学生探究得出的结论，必须经过试验验证，通过对接触面粗糙程度和压力大小的改变，最终形成结论。在这种问题探究解决模式学习方法中，培养了学生发现问题、解决问题的能力。教师大胆采用了科学探究的方法,让学生自主探究解决问题的方法,组织结论交流,然后进行科学探究活动,并对探究结果进行交流,实现了师生互动与生生互动。
会议介绍了48中课题研究和实施情况和取得的阶段性成果，学校表示将继续以校本课程的实施为依托，在学生学习特点的教学研究上进行更大胆的多种尝试，有效促进课题研究的深入化。