开学至今，新世纪的教师、学生、家长们就如何更深入、有效地学习，让学习的力量释放在学习、工作、生活的方方面面展开研讨活动，学校还开展了以“释放学习的力量”为主题的征文活动，所有新世纪的家长、教师、学生都积极投入到活动中，异彩纷呈的见解使每个参与活动的人都收获颇丰。在这次活动中。大家深刻感受到学习的重要性，并且进一步悟到只有不断钻研、探究，领悟学习的精髓，才能在生活、工作的实践中更好地释放学习的力量，使我们因学习而受益、而不断成长，最终成为真正的强者。
附：学生征文
释放学习的力量
——一改再改的作文
青岛新世纪学校五年级3班夏一祎 指导老师 丁伟红
（校征文一等奖）
步入学习的殿堂，我如饥似渴地学习，渐渐领悟到学习的无限风光，也感受到学习带给我的无穷力量，更收获了释放这些力量之后带给我的成功与喜悦！
三年级开始，我们正式接触写作，在老师的悉心指导下我的习作水平逐步提高。到了四年级，几乎每篇习作都能被老师当作范文来朗读。有了稍许的成绩，我不禁有些飘飘然了。
记得一个周末，老师布置了一篇写趣事的作文。回到家，我一挥而就完成了“大作”，待草草读过一遍，便把它丢进书包。第二天，我满心欢喜地把作文交给老师，只等老师作文讲评时再来美美夸赞我！
“你这篇作文堆砌词藻，华丽空洞。必须端正态度，重新再写！”下午的课间，我被老师“捉”到办公室，老师的话语一针见血，毫不留情。这是我第一次在写作中受挫，于是丝毫不敢怠慢，回到家，就努力地按照老师的指导写了改、改了写，一遍一遍又一遍，直到满意为止。
次日清晨，我怀着不安与期待的心情把作文又交给老师。可是午休时，昨天的不幸又继续上演---这一回，老师拿着我的本子在操场上“捉”到了我：“整体不错！但是文章还有一些细节需再反复斟酌！你看……”老师一字一句耐心讲解，而我也听得格外用心与认真。
下午的自习课上，我趁热打铁改好了文章。可谁知，作文又被老师第三次打回来了---文章结尾需要再用心设计！我委屈极了，但是还是强忍住眼泪，硬着头皮，咬着牙坚持完成了第四次修改。
当我再一次把作文双手捧给老师，老师再一次细细品读之后，我终于看到了老师灿烂的微笑，终于听到老师由衷的夸赞。那一刻，我深深感受到学习带给我的力量，更收获了释放这些力量之后带给我的莫大的成功与喜悦！
通过勤奋地学习，掌握广博的知识，享受无限的快乐，鼓舞成功的勇气，焕发生命的活力，这就是释放学习的力量。