老师们好！本次网上教研内容有：
2．期末复习建议：
1）用好教材以及配套的三本练习册。对教材以及三本练习册上的练习举一反三，反复使用。
2）14套综合练习题应针对您校学情以及期末复习时间有选择地使用，本学期没有使用的练习题可留到下学期总复习时继续使用。
3）明确各大题考查目的。
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题目 |
考查目的/ 考查范围 |
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一、听音选词 |
辨音/ 课文原句 |
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二、听音选图 |
图意、文意理解/ 听单循环对话 （课文原文基础上稍作修改） |
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三、听问选答 |
语句理解/ 课文原句 以“Listen and say”为主 |
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四、短文判断 |
文意理解/ 以每模块第一单元对话为主 |
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五、短文填空 |
单词拼写、语句、文意理解/ 单词以“Listen and say”为主 |
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六、单选 |
语法、理解、交际/ 以课文为主 |
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七、单词填空 |
单词拼写、文意理解/ 单词以“Listen and say”为主 |
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八、完成句子 |
句子结构、能够提问及回答/ 以“Listen and say”为主；本学期“wh-”词主要涉及what, where, who, how, when, how long, how much, how many, how old， how often等。（whose做了解） |
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九、阅读 |
文意理解/ A篇以每模块第二单元课文为主；B篇为课外阅读 |
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十、写作 |
综合运用/ 以介绍一个地点（自己居住的城市、经常去的公园、长城、中国城等任一地点）；介绍一个节日；自己朋友或笔友的外貌、能力及喜好等；自己在周末经常从事的活动四个主题为主。 |
4）写作题评分标准：
1．本题满分为5分，按3个档次给分。
2．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3．词数少于30词的，从总分中减去1分。
4．评分时，应注意：内容要点全面，词汇和语法应用正确，字数符合要求，语篇上下文的连贯性好。短文与所给信息应融为一体。
5．拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。原则上两处拼写错误扣1分，四处标点错误及大小写扣1分。英、美拼写及词汇用法均可接受。
6．如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
各档次的给分范围和要求：
书面表达评分时分为三个等级：
1.（4.5-5分）要点齐全，语句通顺完整，语法、拼写无误，书写工整。
2．（3.5-4分）能写出大部分要点，语句较通顺完整，有个别语法、拼写错误，但不影响句意理解，书写工整。
3．（0-3分）未能写出基本要点，语法、拼写错误多，不知所云，书写潦草。
3. 六年级毕业总复习信息发布：
语言技能二级目标(2'ELA'3.1.2)
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级别 |
技能 |
目 标 描 述 |
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二级 |
听
(2'ELA'3.1.2.1) |
1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；
2、能听懂简单的配图小故事；
3、能听懂课堂活动中简单的提问；
4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 |
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说
(2'ELA'3.1.2.2) |
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；
3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；
4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。 |
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读
(2'ELA'3.1.2.3) |
1、能认读所学词语；
2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；
3、能读懂教材中简短的要求或指令；
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；
6、能正确朗读所学故事或短文。 |
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写
(2'ELA'3.1.2.4) |
1、能模仿范例写句子；
2、能写出简单的问候语；
3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。 |
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玩演视听
(2'ELA'3.1.2.5) |
1、能按要求用简单的英语做游戏；
2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；
3、能表演歌谣或简单的诗歌30-40首(含一级要求)；
4、能演唱英文歌曲30-40首(含一级要求)；
5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20-25分钟)。 |
语言知识二级目标(2'ELA'3.2.1)
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级别 |
技能 |
目 标 描 述 |
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二级 |
语音
(2'ELA'3.2.1.1) |
1、知道错误的发音会影响交际；
2、知道字母名称的读音；
3、了解简单的拼读规律；
4、了解单词有重音；
5、语音清楚，语调自然。 |
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词汇
(2'ELA'3.2.1.2) |
1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；
2、了解单词是由字母构成的。 |
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语法
(2'ELA'3.2.1.3) |
1、知道名词有单复数形式；
2、知道主要人称代词的区别；
3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；
4、了解表示时间、地点和位置的介词；
5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。 |
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功能
(2'ELA'3.2.1.4) |
了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。 |
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话题
(2'ELA'3.2.1.5) |
能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。 |
学习策略
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二级
(2'ELA'3.4.1) |
基本学习策略
(2'ELA'3.4.1.1) |
1、积极与他人合作，共同完成学习任务；
2、主动向老师或同学请教；
3、制订简单的英语学习计划；
4、对所学习内容能主动练习和实践；
5、在词语与相应事物之间建立联想；
6、在学习中集中注意力；
7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；
8、积极运用所学英语进行表达和交流；
9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语；
10、能初步使用简单的学生英汉词典。 |
文化意识
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二级
(2'ELA'3.5.1) |
1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；
2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；
3、知道国际上最重要的文娱和体育活动；
4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；
5、知道主要英语国家的首都和国旗；
6、了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等；
7、了解英语国家中重要的节假日。 |
市南区教育研究指导中心 小学英语研究室
2009年12月30日