为了让老师们全面了解、逐步熟悉并掌握市南区教师专业素养提升——专业知识及专业技能素养的评估内容，香港路小学组织全体教师利用假期对《常态课堂教学设计评估》的内容进行再次解读。
通过一学期的学习和实践，老师们对评估内容有了更深一层的认识，其解读角度不同，各有所长，均对自己一学期的教学工作进行了总结和提升。有的老师选择了一个小点，解读有深度和广度，有的结合自己的教学实践进行全面概括，还有的老师结合评估课内容将自己的实施方法进行了展示。解读中也存在不足，如：解读内容针对性不强；实例与评估内容的解读没有融为一体，为解读内容服务；对评估内容的理解还不够全面、深刻等。
一开学，学校将老师们的解读内容进行了全校展示和学习，要求本学期细细进行品读，对哪一位老师的解读有感想或建议，可以写在后面，再发给这位老师，以便相互学习，取长补短。期待老师们的观点相互碰撞，起到加深理解、助专业素养不断提升的目的。