本学期，为了进一步提升教师素养，提高课堂教学效率，嘉峪关学校以“四段双检”教学模式的课题研究为载体，深入开展教学研究活动。
所谓“四段双检”，即前检诊断、定策解惑、巩固练习、后检评价。学校开展研究的主要举措，一是组织读书，围绕“四段双检”课题研究，组织教师进行专题阅读，撰写读书笔记，使教师对“四段双检”教学模式产生初步的认识；二是举办论坛，初议、再议、又谈、四谈“四段双检”教学模式，进一步加深全体教师对课题研究的理解；三是专题培训，围绕课题研究，针对教学目标的撰写和课堂教学策略举办讲座，并开展“模块解读式”、“案例式”、“问题式”、“分享式”等专题培训，引导教师掌握“四段双检”教学模式的具体方法；四是共同备课，全体学科教师就同一个课题，共同备课，然后结合教师各自的教学风格和对教材、学生、教学模式的理解，进行教学设计，举办公开课，同学科组、同学段、同级部的教师集体听课，课后进行评课、议课、研讨，进一步提高了教师们驾驭这种科学合理、扎实有效、针对性强的教学模式的能力；五是召开教学研究会，进行课堂展示、教学研讨、成果展示（读书笔记、案例）、大型表彰，总结提炼“四段双检”教学研究成果。