2014年10月24日下午1:10市南区教育研究指导中心师训部在青岛第26中学，组织2012级初中生物教师及2013级、2014级新教师进行了初中生物学科“精讲、互动、高效”---课堂研讨提升活动。活动由三个板块组成：
一、 课例展示
青岛第26中学 任玉珺 生物学科 八年级 《细菌》
青岛第24中学 张晓玉 生物学科 七年级 《细胞通过分裂产生新细胞》
两位新教师在课堂上都尝试进行课堂反转，采用微视频、学习任务单、小组合作、图例教学等方式，实现课堂的精讲、互动、高效，取得了良好的教学效果。
二、专家指导
青岛26中学生物学科教研组长梁元珍老师对两位新教师的展示课进行了点评，针对课例中出现的问题进行有针对性的分析、指导，对生物教师的专业素养提出具体要求。
三、评课交流
任玉珺老师和张晓玉老师分别就展示的前期备课、试讲、修改、课件制作等方面谈了自己的体会和感悟。随后2012、2013、2014级新教师就这两节展示课进行了集体研讨，分组交流：
51中生物老师王丽---两位老师在教学中发挥了学生的自主性，激发了学生的好奇心，让学生愉快的学习。鼓励学生的质疑和互评。任玉珺老师的课，三个板块过渡可以再平缓些，在算一算环节中应该给学生充分时间去做。微课只放一遍有的学生不能完全掌握，这也是课内反转的缺点所在。
57中思品老师崔一凡---张晓玉老师的板书美观，小组合作与展示的效果好。但是张老师对于学生在课堂上机动提出的问题没有及时记录做出明确的解答，这是我今后的教学中要注意的问题
26中地理老师苏珊---两位老师的导入课堂非常引人入胜，密切联系生活。知识板块分明，重难点处理得当。张晓玉老师教学语言亲切，任玉珺老师课堂教学逻辑性很强，这些都是我要学习的。