在浙大的培训让我一直想写点感受。配乐《蜗牛》是我的高中班主任公德华老师播放的动画歌曲，当时很多学生听哭了。文章题目是在浙大一位优秀班主任分享的案例里出现的。点滴感受，只为留下。
第一次在期中考试前一周跟孩子们分开，带着忐忑不安的心情离开一直挂念着的班，去了举办G20峰会的文化名城——杭州，去了一直向往的浙江大学。这一去让我的人生定位发生了变化，从如何做一名专家型教师转变为如何做一名有情怀的教师。
“让每一个孩子都有高高兴兴到学校上课的理由”
看到孩子们课间讨论题突然恍然大悟的表情，看到体活课愿意聚在一起学习的可爱背影，看到运动会上孩子们脸上为了获得荣誉的坚定，还有小伙伴们闲聊的轻松自在，作为班主任的我回忆着回忆着嘴角会不自觉的上扬，班里的趣事，拍成电视剧写成小说会多么吸引人。我不知道自己什么时候开始由淡淡的爱变成了深深的喜欢......
在出发之前，有位家长给我发来微信，我能够理解家长不愿意打扰老师的心情，也理解家长想了多久发出去的信息，我愿意帮助家长解决他们的忧虑。班里的小A同学在家里玩手机，玩到了严重影响学习的程度，家长与孩子每天在斗争反抗，最后甚至把孩子手机砸坏了，矛盾到了最高点，家长给我发来求助信息。手机，不仅仅是孩子的毒药，我们成年人又有多少难以自拔的呢？我承认我是一个手机控，设身处地的为孩子着想，会引起孩子的共鸣，我们的聊天很成功，因为我的每一句话他都有回应，他的每一个困惑我也可以坦然回答。虽然孩子适应有一段时间，但是看到家长发来的微信我发自内心的欣慰。
我知道自己不是一个有经验的有智慧的最好的老师，但我是一个努力的负责任的爱学生的老师，我更愿意做一名有情怀的老师，停下脚步发觉每一个孩子的闪光点，用心帮助每一个孩子。在浙大的培训让自己收获太多，真的迫不及待去实践，含苞待放的花骨朵，你愿意给我机会让我给你阳光雨露吗？我们可以一起成长吗？