第一项目组课题研究交流活动
10月29日，市南区“十二五”规划教师个人课题第一项目组交流会议在青岛新昌路小学举行，会议由项目组指导教师张琳主任主持，会议主题为“明晰研究目标，细化研究内容”。
本次会议共有13位教师课题主持人参与。老师们围绕主题，就“研究目标和研究内容”的制定进行了交流和讨论；然后主持人就老师们开题报告中这两部分的撰写中的优势进行了肯定，着重对存在问题进行了详细的分析，并进行了“研究目标和研究内容的关系”的小培训，试图用简洁的语言和相关案例帮助老师们理清二者之间的关系，为进一步修改开题报告提供方向。最后，本项目组指导教师与老师们一起梳理出开题报告撰写的模板，并且和教师课题主持人一起就设定的各个板块进行了分享与学习。
本次交流活动，老师们积极参与，集思广益，形成良好的学习、研讨氛围，并初步解决了在开题报告撰写过程中遇到的问题，收到了良好的效果。
第二项目组课题研究交流活动
10月29日下午，市南区教师个人课题第二项目组开题报告交流会成功召开。与会的老师均来自市南区东片的中小学及幼儿园，在会议中，指导教师杨红副校长带领15位个人课题研究项目的老师结合每一份开题报告展开了深入的研析、讨论与商榷。
此次开题报告交流会旨在以此为平台，促进参与个人课题研究教师科研信息的沟通，活跃教师学术交流气氛。交流会之前，二组的15名教师就已充分做好了准备，在自己前期调研的基础上，结合国内外研究现状，对研究课题在选题依据、研究内容、创新点、实施方案以及要解决的核心问题等方面做了相关的分析和初步的论证，最终确立并修改了各自课题研究目标与研究内容。交流会上，杨校长带领与会教师针对上述两方面内容进行了深入地分析与讨论，每个人都是专家，每个人都提建议，针对个别研究方向不够明确的开题报告还为其进一步细化了研究目标，对针对性不够突出的展开了深入挖掘，完整细化，最终结合各项评价指标给予了每位教师富有针对性的指导。同时，就如何把握研究目标的三个维度与研究内容的合理分层，给老师们提出了明确清晰而行之有效的改进建议。
通过此次交流会，使老师们意识到了开题报告在目标确立与表述方面的不足，为个人课题研究项目的顺利进行起了很大的推动作用。与会老师们均感觉收效甚大，肯定了开题报告交流会的必要性，达到了此次交流会的目的。
第三项目组课题研究交流活动
10月28日，市南区教师个人课题第三项目组的老师汇集一堂，在德县路小学召开了首次课题研究交流会。
本次交流会就课题开题报告中研究目标和内容的确立进行了热烈的讨论。交流分为两部分，第一部分由各位老师相继进行汇报，经过前期专家讲座及指导教师指出的问题，老师们认真反思，严谨修改，其研究目标和内容较好体现出了科学性和可操作性，这为后期的研究奠定了良好基础，确定了清晰方向。第二部分，由指导教师将课题进行了归类，研究方向相近的老师进行面对面的互动交流、探讨。大家畅所欲言，反思自己，完善他人，智慧的火花在这里碰撞和交融。最后，由本组指导教师王琳副校长进行了总结，一是对老师们的钻研精神给予肯定，对教学的执着给予赞扬。二是对研究内容和目标的表述、可操作性及其相关性上给予了一定建议。
一个半小时的交流活动结束了，但老师们的研究之路才刚刚开始，相信项目三组的老师们一定会不畏艰辛，在科研道路上收获成长的喜悦。
第四项目组课题研究交流活动
2014年10月28日下午，市南区教育科学“十二五”规划2014年度教师个人课题第四项目组研究交流会在青岛大学路小学召开。
会议由第四项目组导师大学路小学于瑛主任主持，12位教师课题主持人参与会议。于瑛主任首先根据前期各位课题主持人上交的开题报告，为每位老师提出了修改和调整的意见，并围绕其中的突出问题，简要讲解了如何撰写开题报告。之后，组内每位教师围绕自己设计的课题研究目标和内容进行了汇报。交流中，大家碰撞探讨了撰写开题报告以及开展研究预见的问题。如研究目标如何写得更有层次、研究内容如何进行表述，研究目标和研究内容如何做到对应，课题研究中关键词如何把握等等。大家各抒己见，研究气氛浓厚。最后，会议明确了近期课题研究的任务与要求，项目组指导教师为每位成员发送了开题报告的模板，供大家学习、修改自己的开题报告。希望老师们平日多交流、多研究，扎扎实实做好自己的课题研究工作。
本次课题组开题论证交流会为所有老师们提供了一个交流的平台，全体参会老师进一步了解了开题报告对整个课题研究的重要性，同时更加清楚了如何撰写开题报告，为今后教师个人课题的研究奠定了坚实的基础。
