为进一步发挥教育科研对学校教育教学改革的推动作用，调动全体教师参与教科研工作的积极性和创造性，提高教师的教科研能力和科研水平，促进我校教育教学质量和办学特色的提升，12月20日，学校举办“在‘品·智’课堂中，滋养每一个孩子”课题阶段成果交流活动。中心科研部老师及区域“课程与教学改革研究”项目组七个学校的科研干部共同参与本次交流活动。
活动分为六部分。首先，观看学校“品·智”特色文化短片，让与会领导老师了解学校“品·智”文化；接着，学校分管科研的于瑛主任做题为“四手联动，推进课题研究”的学校“十二五”课题研究阶段总结，从“科学管理、科研培训、课堂实践、文化重构”四个方面阐述学校在课题研究过程中的一些经验与收获；之后由课题项目组代表何璇老师为大家介绍学校在“品智”课堂中使用课堂观察量表进行研究的介绍；然后学校科研骨干教师王超老师执教三年级数学课《长方形和正方形的周长计算》，数学教研组利用课堂观察量表进行课堂观察，随后就上课及观察量表研究情况进行了数学研讨。
区教育研究指导中心科研部老师全程参与本次活动，并对学校科研工作给与了高度评价，认为本次阶段成果交流活动从管理、教学、教师、学生等多角度，展示了学校课题所取得的阶段性研究成果，有效发挥了教育科研对常态教学实践的改进功能，以及对教师专业成长的引领功能，值得兄弟学校借鉴，同时也对学校今后的课题研究方向提出了实施建议。在今后的工作中，学校会在原有的基础上，进一步挖掘“品智”内涵，深入探索课堂观察的观测点，继续把课题研究抓好、抓实，让其盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。
