为更有力地促进区教育研究中心各部门进行科学研究、教学研究和培训工作的团队学习力、行动力与反思力，提高各部门研究人员为基层学校和幼儿园开展教育研究与指导、提供管理与服务的工作绩效，2016年11月17-18日，区教育研究中心邀请了行动学习和领导力发展专家顾增旺老师，为中心各部门和区域课题实验校进行为期两天的团队行动学习培训。来自区教体局教育科、区教育研究中心科研部、师训部、教研部、信息技术部、办公室的研究人员，以及区域“十三五”规划课题实验校的科研领导与骨干，共计36人参加了培训。
此次培训课程将参训人员划分成4个小组，是以区域“十三五”课题研究为载体进行的。培训中，顾老师首先介绍了团队行动学习的目的和六要素。接着顾老师运用“事实-时间-地点-差距“的问题界定四要素，引导大家对每项区域课题要解决的实际问题进行问题重构。然后在问题重构的基础上顾老师引领各小组就某一个问题，团队共创设定精准目标，列出阻碍目标实现的种种障碍，并用评估矩阵找到三项关键障碍。之后针对关键障碍，各小组头脑风暴，创新和评估具体解决策略，并分别进行小组展示。后期，各小组将制定附带成果交付物的行动计划，根据计划实施课题研究，用团队行动实践将研究性的课题转化为行动性的课题。
通过两天的培训，参训人员不仅明确了下一步落实推动区域四项规划课题的具体行动步骤，更掌握了以解决实际问题和提升团队协作及管理能力为目的的团队行动学习方法论。大家纷纷表示，今后将在常态研究与管理工作中积极践行团队行动学习方法论，激发群策群力，解决实际工作中的问题，提升个人、团队和组织的核心竞争力，切实实现“共识
共创 共行 共赢”。