本周教研活动时间，莱芜一路小学语文学科的老师们针对前期阶段性质量检测组织了分析交流活动。
首先，各年级语文教研组长进行质量分析并提出了解决措施。一年级小同学普遍存在读题审题的问题，老师们在日后的教学中将主要培养学生独立审题的能力，并推荐书籍阅读。二年级的老师们重点关注了学习困难的部分后进生，希望通过密切家校合作来帮助学生进步。三年级的老师们则发现学生对于书名号的使用以及联系上下文解释词语的意思中出现问题，准备在日后的教学工作中有针对性地加强练习；四年级的老师们则更关注在日后的课内外阅读中加强学生表达完整性的训练；五年级的老师们针对测试中出现的问题，将在今后教学中加强不同文体文章阅读方法的指导；六年级的老师们开始关注学生语言表达的美感和层次性，要充分利用毕业考试前一个月的时间，加强学生语言组织能力的培养。
最后，学校分管干部对六个级部的分析进行了总结，肯定各年级老师们认真科学的质量分析观和有效的问题解决策略，同时提出各个年级都存在阅读能力问题。阅读具有螺旋上升的发展特点，需要各个年级坚持不懈开展“大阅读”活动，完成“课内得法
课外拓展”的阅读目标，提高学生阅读数量，提升学生阅读能力，为学生终身学习打好基础。