2017年4月17日，青岛市小学数学“深度学习”课题研究区域推动研讨会在青岛文登路小学进行。青岛市小学数学教研员刘仍轩老师、各市区教研员和各区课题实验学校代表及骨干教师共110余人参加了研讨。
会议首先由青岛市实验小学林伟老师和青岛文登路小学李强强老师进行课堂展示。林伟老师执教的《体积和体积单位》一课将科学实验引入数学课堂，引导学生动手操作，使学生通过观察、操作、对比、猜测、交流等活动，自己研究了体积和体积单位等知识。在这个过程中，林老师引导学生回顾、运用以往学习经验，迁移类推，获取数学知识和技能，进一步发展思维能力。李强强老师执教的《一笔画》出自于文登路小学自主创编数学教材《思维转转转》。李老师创设了七桥的问题情境，通过引导孩子探寻“一笔画”的规律，沟通了“一笔画”与“七桥问题”的联系，从什么是一笔画、如何画一笔画，到探寻“一笔画”的规律，层层深入的探究过程中，学生经历了对问题的深入钻研和独立思考，思维逐渐走向深入。创编的教材拓宽了学生认知，将书本知识延伸到现实情境中。整个过程中，孩子们感受到了学以致用的乐趣，体会到了运用所学知识解决实际问题的成就感。课后，我区小学数学教研员李艳老师带领我区6所子课题学校的骨干教师，围绕着市南区在“深度学习”课题推进过程中的经验进行了交流。课题组成员从“深析教材、深炼策略、深融技术、深研评价”四个方面汇报了市南区在“深度学习”研究中的一些做法，交流了作为课题实验学校如何开展研究以及取得的研究成果，比如市实验小学的策略研究，从横向和纵向两条线进行了深化；嘉峪关学校通过习题创编、研究pisa测试目标以及学生素养，充分体现出研究促进课堂效率和教学效果的提升；文登路小学和大学路小学深研教材，进行基于学情的课程创编，满足学生发展需求；太平路小学和福林小学研究方法的引领等等，这些做法得到了市教研员刘仍轩老师的高度评价。今天的汇报交流，不但使与会老师了解到市南区扎实的研究历程，而且深刻感受到课题研究实施以来，教师、学生发生的巨大变化。
最后，刘仍轩老师做了大会总结，他用“有亮点、有规划、有落实、有新意”充分肯定和表扬了市南区在小学数学教学研究方面的做法，特别是区域对课题研究的整体规划，长期坚持课题业务干部例会，这些都为课题研究指明了方向，让市南区各子课题学校取得了丰硕的研究成果。今天展示的成果非常新颖，值得全市各子课题学校学习。刘老师对市南区的数学特色课程研发工作给予了高度评价与肯定，并指出了全市下一步研究的方向。市南区课题研究将紧跟研究的步伐，不断提炼和完善理论成果和实践经验，总结深度学习的有效教学方式和策略，推动“深度学习”朝着“至高品质”大步前进。