欢迎光临市南教育研究网,本站访问人次: 7621337
当前在线 12011

市南区2016级新教师小学语文学科课例研磨展示活动

发表时间:2017-05-18阅读次数:6743
 

青岛德县路小学承接

市南区2016新教师小学语文学科课例研磨展示活动

    516日,又是一个明媚的周二,市南区2016级小学语文学科新教师在教育中心师训部公真老师的组织下,来到青岛德县路小学,参加市南区新教师语文学科课例研磨展示活动。

活动包括两个环节,首先由德县路小学的语文新教师李东遥、王琳琳执教示范课。李东遥老师执教的三年级下册《跟踪台风的卫星》是一篇科普童话。在课堂中,李老师以多种朗读形式为载体,以读促悟,以读代讲,让学生在分层次、有指导的朗读中,体会到台风狂妄自大的特点和小卫星的坚定自信。在老师的引导下,学生自主找到台风的两次动作描写,通过对比朗读,感受台风被激怒的情感变化,入情入境,可以说,这是一次充满语文味道的课堂,学生在不知不觉中提升了语文素养,在朗读中对课文有深刻的体会。王琳琳老师执教的六年级下册《理想的风筝》是一篇写人记事的散文。王老师以“主人公刘老师是怎样的一个人”为主线,通过抓关键词、大问题引领等方式带领学生体悟刘老师的精神品质,根据学生的质疑步步深入探讨,给学生充分的表达空间,让每个学生个性化地解读课文,尤其是“文中多次出现的圆木棍含义是否相同”这一辨析性的问题极大地提高了学生的思维判断能力。最后,王老师通过创设情境、激情引趣将本课推向高潮。

活动的第二个环节,由公真老师带领新教师针对这两节课进行互动研讨。老师们对李东遥和王琳琳两位老师的综合素养给予了较高的评价。大家一致认为两位老师分别从中年级和高年级的教材特点出发,上出了特色,李东遥老师的朗读指导充分调动了学生的学习积极性,点燃了学生的朗读激情。王琳琳老师在高年级语文阅读教学中对文章重点内容的把握比较到位。

通过本次课例研磨,语文新教师们达成共识:语文课缺少了朗读,就少了韵味。低中年级应注重层层朗读,打好扎实基础。在指导学生朗读时要变化朗读的形式,多用、巧用评价语激励学生,调动学生的热情;关注提示语、标点符号读好对话;对于引用的影像资料,应在恰当的位置出现;对学生的反应要有合理的预设。高年级在抓住重点词句理解人物性格方面,通过让学生设身处去感受、谈感想、情感升华、再抓住关键词深入体会,这样一层一层的朗读、感悟,才能如投石激水,更好地走进人物内心。

“如切如磋,如琢如磨。”在这次课例研磨中,新教师们共同研究学习,相互取长补短。“博观而约取,厚积而薄发。”新教师们在磨课中感悟,在开课中成长,在评课中收获,接下来,将以更加饱满的热情和不懈的追求投入到新的工作中!