直面问题 重构课程
——中小学课程建设课题组召开9月研究例会
9月27日下午，“区域协同促进中小学课程建设的实践研究”课题组在基隆路小学召开9月例会。参与过山东师范大学课程建设研修活动的中小学校以及同类研究项目的学校代表共20人参加会议。
会上，市南区教育研究中心科研室的仪琳老师介绍了中小学课程建设研究的目的意义及进展情况。之后，12所参与山东师范大学课程建设研修活动的学校围绕目前学校课程建设存在的问题及问题产生的原因，以及“十三五”期间，学校想着力解决的问题（研究突破点）依次发言，展开讨论。在持续的反思与激烈的碰撞之后，与会人员对中小学课程建设中存在的问题达成了很多共识。如：学校课程从结构上看，比较散乱，交叉重复，缺少内在的逻辑联系，缺乏统整。学校课程并不是数量越多越好，课程建设不是简单做加法或减法，而要以学科课程为核心，考虑不同类型课程的逻辑关系，适应并促进本校学生的发展。在澄清这些课程建设问题的同时，12所中小学校从本校的实际出发，思考并明确未来课程研究的切入点。如：嘉峪关学校“基础+”课程目标体系的研究，金门路小学对课程内在逻辑性，层级性的研究，青岛五中基于学校培养目标的课程研究，太平路小学关照学生实际需求的课程研究。
交流会上，与会人员不时回顾着山师专家的报告，深入剖析着现实中的问题。后期，课题组将把各校梳理的课程建设研究切入点汇总起来，请山东师范大学的专家予以论证。论证之后，市南区中小学校将开展有针对性的行动研究。只要找对了路，就不怕路远。建设适应并促进学生发展的学校课程，我们在路上……