晨光幼儿园新生入园适应工作围绕入园准备“细功夫”、来园全纳“实功夫”、家园沟通“真功夫”三重点，家园携手共同牵扶幼儿走稳入园第一步，减缓幼儿入园坡度，让每一个孩子接纳自己、接纳老师、接纳同伴，接纳幼儿园的新生活。
入园准备“细功夫”。首先，教师们一起细化新生入园适应课程，从“渐进式”作息、“互动式”环创、“可操式”玩具材料，到“多变式”游戏，力求让每一个孩子在玩玩做做中，体验幼儿园集体生活的快乐。其次，幼儿园开展了《3-4岁幼儿学习与发展特点》目标与行为解读研讨，帮教师全面了解、理解小班幼儿身心发展特点和行为表现，将教师接纳每一个独特的幼儿和家庭的心理准备做足、做细。
来园全纳“实功夫”。“每天微笑迎接”、“和风细雨贴近”、“‘趣·变’活动吸引”，是幼儿园教师将新生入园工作做实的“独门秘诀”。每天面带微笑、心怀尊重迎接每一个来园的幼儿、家长；无论面对什么样的孩子，教师都会用柔和的语调、真诚的话语、温暖的目光，传递着像妈妈一样的情愫，慢慢贴近幼儿的心；有趣的玩具、多样的器械、欢快的游戏、生动的故事，让孩子们在教师组织的有趣、多变、丰富的活动中，爱上幼儿园、恋上老师。
家园沟通“真功夫”。“细观察、常反馈、勤沟通”，做实家园沟通“真功夫”。小班教师每天细致观察孩子行为点滴，以照片、幼儿观察记录、幼儿综合发展现状和教师工作描述的方式，通过班级家长微信群，分时段定期与家长分享、反馈、交流，坚定家长放心、安心并坚持送孩子来园的信心。
“孩子们能自己走着去幼儿园了，愿意尝试新玩具、新玩法，还认识了新朋友；孩子能快速找到有自己名字的毛巾、杯子和座椅了；孩子会自己喝水、吃饭、拿勺子，还能念着儿歌用餐巾擦嘴呢！”孩子们这些成长的变化，让老师感到欣慰，更让家长感到惊喜。“老师们辛苦了！”、“老师们真用心啊！”、“谢谢老师！”的赞叹和感谢声，像欢快的音符在新生家长群里跳动。
“细功夫、实功夫、真功夫”，拉近了家与园、师与幼的距离，坚定了“家园携手牵扶幼儿共享成长之乐”的信心。