为进一步提升全市特殊教育水平，推进全市特教教师、探索情境创设对课堂教学质量提升的实效性，2018年9月7日，青岛市特殊教育情景教学观摩研讨会在青岛三江学校举行。青岛市教育科学研究院吕海娥老师出席活动，青岛三江学校徐校长主持会议，市南区、市北区、平度市等部分区市教研员及多所特教学校以及随班就读的骨干教师四十余人参加了会议。本次研讨活动共分教学研讨和心理沙盘体验两部分。
青岛三江学校王嵘老师进行了职高二年级语文《一株紫丁香》城乡交流课例展示。王老师巧妙地进行课堂设计，充分联系学生生活经验，层层深入剖析课文。她关注情感教学，调动学生情感融入课堂学习，师生间的情感互动将本节课推向高潮。崂山区特教中心的姜合合老师为大家展示了培智三年级生活课《购买小零食》，课堂通过模拟体验，使学生掌握购物流程，增强学生生活经验，为融入社会奠定基础。三江学校褚彦杰老师进行了职高三年级数学《图形的拼组》展示。课堂教学内容设计结构严谨，层次分明，趣味性强，与生活联系广泛，运用直观教学法充分调动学生视觉、触觉参与学习，发散了学生的空间想象力，强化了学生对平面图形与生活应用联系的认识。在教学研讨环节中，听课教师们积极踊跃的发表自己的感触和见解，随班就读的老师们被三江教师对每一位孩子的尊重，以及学生对老师简单的感情抒发所感动；特教同仁为授课教师完整流畅、结构严谨、层次分明、富有创意的教学设计点赞，并提出了许多中肯的意见和建议。
青岛市特教教研员吕海娥老师对课程展示研讨活动进行了总结，强调了生活化教育的重要性。她重点指出，特殊教育要面向每一个孩子，教学的设计既要贴合主流教学，又要贴近学生身心特点规划设计，调动学生多重感官参与学习活动，让学生能够亲历其境，在做中学，提升课堂教学实效性。吕老师鼓励每一位特教一线的教师，要敢于大胆尝试，探索各种康复专业领域对学生发展的促进作用，同时也促进教师的心理健康发展。
下午，老师们走进三江学校“崔秀玲工作室”进行沙盘体验活动，带领者为心灵地图发明人、沙盘治疗专家佟梅梅老师。活动开始，佟老师重申了市教研员吕海娥老师强调的“五不”、“五重”原则，让每位心理老师牢记于心，然后请每位老师闭上眼睛，放空心灵，全然投入体验。她先以有趣的形式将所有人分成四组，围着沙盘学习体验。每组自由讨论本组的设置、规则之后，就开始选择沙具自由摆放。在分享环节，佟老师要求大家用第一人称“我”讲述团体沙画中的故事，其他同伴都是“我”的一部分，以这种形式叙述故事，拉近了组员之间心灵的距离，团体的凝聚力大大增强。这种辅导方式值得面向特殊孩子推广使用。最后，吕海娥老师做总结发言，希望每位老师能将所学带回岗位，用心带领学生体验、感悟，有效促进他们的心理健康。
近年来，市南区特殊教育教学研究稳中求进，旨在激发特殊儿童的内在潜质，提升他们的生命品质，让每一个有特殊需要的孩子在同一片蓝天下茁壮成长！相信在青岛市教育科学研究院的带领和全区特殊教育老师的共同努力下，我区的特殊教育整体水平将会迈上新的台阶。