2018年青岛市中考改革新方案对“教”和“学”提出了新的、更高的要求和目标。如何使义务教育阶段无缝衔接、初高阶段平稳过渡，市南区英语学科进行了创新和尝试。10月19日，市南区教育研究中心在青岛第二十六中学举行英语教学研讨会，主要就小、初、高三个学段的英语书写规范和教学策略进行了研究。
学生们从小学二年级正式开始学习英语书写；初中学生刚一入校，学习的是英语26个字母的书写和认读；高中阶段一直强调学生的书写，因为高考阅卷全部采用的是计算机扫描系统，学生书写是否规范，直接影响到高考成绩。此次研讨也是青岛市英语学科小、初、高三个学段首次就此研究点衔接举行的研讨会。
研讨会由市南区教育研究中心初中英语教研员于文老师主持，市南区教育研究中心小学英语教研员鞠衍萍老师进行了二年级教学录像课展示。鞠老师的课例主要展示一般现在时态的否定句以及字母H和I的语音和书写的教学。鞠老师用课题中的单词呈现字母的读音、发音及书写，让学生从自己认识的单词中认识字母，并读准发音，这种学法指导为学生自学字母、梳理字母发音规律、直呼单词、读准句子的语音语调奠定了基础。青岛第二十六中学集备组长陈晓芳老师进行了七年级单元复习课教学展示，主要体现了市南区初中英语学科提倡的卡片式教学方法，在“趣”字上做文章。通过此方法，学生可以同时动脑、动手、动口等，进一步熟悉英语字母、音标的认读和书写规则，为继续学习英语打好坚实的基础。青岛第五十八中学郐丽红老师则指出了学生在英语书写方面出现的问题，介绍了高中学段英语教师对学生进行书写训练的一些具体做法，对义务教育阶段英语书写问题做出了很好的教学建议。郐老师还将市南区在五十八中学习的学生书法作品带到了会场，让小学和初中的老师见证了自己已经升入到高中的学生的书写进步。
本次研讨会还就几个学段衔接的主要问题做了进一步细致的回答，如：衔接的内容是什么？衔接的起点在哪里？衔接的关键是什么？今后，市南区将在英语课堂中继续从点滴、细微处做起，围绕“培养学生用英语做事情”的总目标，做好学段衔接，让每个学生带着继续学习英语的兴趣进入到高一阶段的英语学习，让每一个学生都能够自信地用英语表达并尝试把祖国的传统文化以及城市的发展讲给外国友人听，树立民族自豪感，增强民族自信。